“劉教授的意思是我們現在隻單獨研究一個艙體就行了嗎？”
一名科研人員問著他，好像現在的意思就是他所說的這個意思。
劉教授點頭道：“要想精益求精的話，就不能貪多，就應該要主攻於一個艙體就行了，具體要弄哪個艙體？我們暫時還需要考慮一下。”
“這樣的速度是不是太慢了一些，因為主攻一個艙體的話，會不會太浪費時間。”
張良回道：“不會浪費時間，與其花最快的時間去做一些沒有意義的事情，還不如把時間都聚攏在一起，做有意義的事情。”
聽著張良的話，眾人都麵麵相覷起來。
這話聽起來是很有道理的，做起來也很有道理。
“現在就怎麼辦，具體哪個艙體的話，我們還是需要考慮一下。”
劉教授直接拍板下來，有了具體的方向才能更好地做事情。
“那我們就按照那個實驗艙來。”有人開始提議。
劉教授開口道：“理由。”
“我們應該先從旁邊的艙體開始建造，然後再去建造核心部位的好。”
聽著她的話，眾人都沉默了下來，想著他這句話對和錯。
想著是不是可以這樣實行。
張良開口說道：“我認為不應該從兩個人實驗艙開始建造，因為兩個實驗艙主要是給空間站提供能源和動力，還有就是給我們的航天員提供科學研究的一個平台。”
“那你的意思是說這兩個實驗艙不重要嗎？”
張良聽到他的這話，繼續說道：“不是不重要，是我們有更重要的，核心艙就很重要，我認為，我們可以從核心艙開始建造，而不是兩個實驗艙。”
“核心艙很關鍵，我們現在的技術無法達到建造核心艙的水平，所以我覺得我們還是先從實驗艙開始。”
“雖然我們現在不具備建設和核心艙的水平，等一些係統數據都不是特別的完善，但是我們可以邊建造邊學習，現在已經把空間站構型圖給設計出來，我相信後麵的建造和組裝不會成什麼問題，隻要我們團結一心去學習，去改善，一定會成功。”
眾人聽著張良的話再次陷入了沉思，思考著他的話。
劉教授則是把今天開會的內容全部給星航指揮官發了過去。
現在星航指揮官也是他們的一員，雖然他不能到現場，但是會議的情況他應該知道。
“我還是覺得不行，我們的經濟情況有限，要是選擇錯了，將會浪費很多的資源，甚至會浪費更多的經濟，所以我們要慎重的考慮清楚了，再進行後續的建造。”
劉教授讚同道：“他說得不錯，我們還是要綜合去考慮現在的情況才行，現在的情況真的不容樂觀，還是要慎重。”
劉教授的這一讚同，眾人都不知道該怎麼回答得好。
目前解決經濟這種情況他們暫時沒有辦法處理。
“今天就這樣，你們回去再好好想想，一起商量商量，明天再討論。”
劉教授起身離開了會議室。
……
劉教授走後。