f�����清風朗月，白雲空轉。
不知覺間，便已是十年之後。
倫敦氫彈爆炸事件，已經徹底地成為了曆史的過去。
曆史課上。
天海市第一中學，七年級一班的課堂之上，曆史老師正在講現代外國史。
而正好，講到了英倫鐵血時代的曆史。
“老師，我有一個問題！”
坐在班級最後麵靠窗的小胖子舉起手來，向這位三十出頭的曆史老師提問。
“好的，這位同學，你來問吧。”
曆史老師眯起眼睛，看著這位平素不愛學習，被班主任委任“靠窗的王”的職位的小胖。
“老師你說氫彈爆炸，整個倫敦城中三千萬人，無一人幸存，你們這個是怎麼統計的呢？
難道就不怕有人會躲到防空洞下麵嗎？”
曆史老師微微一笑，說道：“這個就涉及物理學和化學的內容了，如果這位同學真的很想知道，在大爆炸下，人類幸存的幾率到底有多少，你可以去谘詢物理老師。”
“那老師，您實際上什麼都不知道唄！”
小胖說完，教室裏哄堂大笑，充斥著歡快的氛圍。
然而這位年輕的曆史老師畢竟還是考過教資，拿到過教師編製的，對於學生的嘲笑，他表現得非常淡然。
“其實曆史這麼學科呢，對於我們初一的小朋友來說，更多的是要讓大家了解過往的世界，並對自己所遇到的事情能夠有所改正。”
曆史老師說著，並在背後的黑板上書寫了四個大字。
“以史為鏡。”
“那麼好，我問你啊，這四個字，是誰說出來的呢？”
小胖一時語塞。
“是，是說這句話的人，說的？”
哈哈哈！
此話一出，整個教室一陣哄堂大笑。
“學習委員，你來告訴他。”
老師微微一笑，指向麵前第三排的學習委員。
“是李世民！”
學習委員挺起胸膛，驕傲地說。
“沒錯，那麼我們現在講到的倫敦氫彈事件，其實就是想要告誡大家，我們以後在做人做事的時候，一定不要隨意的玩危險物品，不然的話，害人害己啊！”
“就是因為這次事件，世界的格局，發生了翻天覆地的變化。”
“來，請同學們翻到第12頁。”
隨著一陣翻書聲落下，曆史老師繼續講到：“因為那四國的核彈，毀掉的不僅僅是倫敦，更毀掉了世界的天平。
從那之後，世界各國之人開始不再信任他們四國，而龍國成為了當今的超級大國，也就是如今，我們的祖國。”
“大家把這一段畫下來，月考必考的填空題。”
曆史老師繼續滔滔不絕地講著，大家聽得還算認真，畢竟曆史其實就是一個個小故事組成，不像是物理數學，一堆繁瑣枯燥的數字，讓人看了頭疼沒興趣。