“所以呢我們更多是等到以後講綜合題的時候帶過講一下，這節課就不講數列了。”
說完，又緊接著把數列兩個字畫上了斜杠叉。
全班同學：好像有那麼點道理呀，跟著老師思路走，沒毛病。
“幾何證明就不用說了，建個坐標畫個圖的事兒，而且很多這種題都是給圖的，自己看都能看出來。”
“掌握證明的方法就很好做了，所以這種題也直接跳過。”
於是眾人便又看見幾何證明四個字上又多了一個大大的斜杠叉。
全班同學：都已經三個板塊了，有些誇張了吧？但是，其實還是有那麼點道理的……
“接下來說第四個的概率統計，概率統計這種題有多簡單，不用說你們也都知道的，幾乎快可以和集合畫一個等號的簡單程度了，我相信也不用講了吧？”
沒等同學回答，林沐彤又在概率統計上畫了一個斜杠叉。
此時，黑板上的五大類型題隻剩下了函數導數這孤零零的一大類型題。
全班同學：其他題型都不講，就剩一個函數導數，這個也是整個高中最難的題型，這一下老師總該講了吧？
林沐彤看到最後一個函數導數題，他默默的放下了粉筆，轉而扭頭看向全班的同學。
全班同學：果然被我們猜對了，這麼難的題型，她怎麼可能不講啊？！
“我記得上學期放假的時候，我有說過函數導數是我們整個高中最難的題型吧？”
全班同學心底出現一絲莫名的恐慌：“對……”
“所以我放假隻給你們布置了30套卷子和一本60頁的寒假生活，就是為了讓你們寫完作業玩夠了的同時還能夠複習一下以前的知識。”
“這正好是檢驗你們有沒有認真複習的時候，所以函數導數也不用講了，回去認真複習的同學自然不用講，沒認真複習的自己反省。”
於是林沐彤又重新拿起粉筆，在函數導數上畫了一個最後的斜杠叉。
全班同學：6……
至此，整個高中的數學五大題型全部被畫上了叉叉。
“所以這節課你們自由複習，我看著你們就行了，正好我現在也懶，省勁。”
全班同學：所以說這才是你的真實目的吧……
葉不凡有點被眼前老師這離譜的操作給驚到，話說誰家老師高三第一節課直接自習，連複習都不複習的呀？
不愧是一中一班，真的太有特色了！
關鍵是還給你找到各種各樣合適的理由，讓人挑不出一點的毛病。
於是學生擺學生的爛，老師偷老師的懶。
雖然是自習課，但是上麵有老師坐著看教室，也安靜的可怕。
最多也隻有幾片細碎的翻書聲，也足以見得老師的威嚴和一中一班的學生的紀律。
終於等到了下課，葉不凡立刻離開自己的位置，一分一秒都不想再在這裏陪自己那個憨憨同桌，向第一排走去。
然而他剛踏出第一步，他的麵前就突然出現一個身材高大的光頭男攔住他。
光頭男手勢詭異，似半個和尚的念念：“佛陀彌阿……”
葉不凡一愣，“你幹嘛？”