自從有了科學實驗教學能力。
李思源就一直有計劃給所有的學生增設一門課。
就是科學課。
說實話，現在學生的文化課，隻有語文和數學，其實真的是有些單調。
雖然有時候李思源還會給他們講講思想政治，一些簡單的經濟學知識，比如貨幣的由來之類的，還會講講人文地理。
用他上輩子喜歡看書積攢下來的一些知識點，豐富孩子們的見識和知識麵。
但是他依舊是覺得不夠。
所以這個科學實驗教學能力，算是給了他一個很好的助力。
讓孩子們通過科學認識世界，認識神奇的大自然，不但能讓他們對世界更有敬畏之心，更有助於以後他們進入初中和高中麵對科學課和理綜課程。
在李思源的建議下，這一次，他們通過節目組的幫助聯係，買到了一些合適的實驗儀器。
趁這個周末，他們準備整理一下實驗器材，找時間和所有的同學一起做實驗。
“思源，這些東西，你真的會用嗎？”
葛宇看著一個個玻璃儀器，酒精燈什麼的，有些不解的問道。
說實話，雖然他們小的時候，也算是做過不少實驗。
但是他們現在早就已經忘記的一幹二淨了。
更不要說還要去教給孩子。
“放心，我會用。”李思源笑著說道。
“你們也跟著多學一下，說不定以後你們的孩子身上可以用到。”
葛宇把頭點的跟小雞啄米似的。
現在他對於學這種東西，特別的感興趣。
就好像成為了山裏娃的大哥哥，帶著他們一起好問求學。
周一下午的時候，李思源上好主課。
就在同學們詫異的目光中。
下一節課，李思源居然又拿著幾顆小白菜來上課了。
同學們都是沒有看明白。
上一次李思源沒有拿課本來上課，是給他們過生日。
怎麼今天拿小白菜，是要給他們學習種菜的知識嗎？
“同學們，今天這節課，我們是科學課。”
聽到李思源說科學課。
同學們你看看我，我看看你，不知道這個科學課是什麼意思。
“科學課，就是帶你們了解科學，科學的意義是什麼？就是帶你們了解大自然，用好大自然的規律。”
“你們知道為什麼現在馬路上會有汽車嗎？那是因為曾經有人啊，看著水燒開，把鍋蓋給頂了起來。所以他就研究出了蒸汽機。”
“所以從今天開始，我將和你們一起，探索奇妙的世界。”
因為是第一節科學課，李思源對這個課程做了一些闡述。
讓大家知道自己上課的目的和內容。
在一通闡述以後，李思源指了指講台上的幾株白菜。
“大家知道這個是什麼嗎？”
同學們都是山裏人，自然是認得的。
“白菜！”
他們異口同聲的說道。
“那一會我能讓這些白菜變顏色，你們信嗎？”
“我能讓它變黑，變藍，變紅。”
聽到李思源的話，所有的同學都是傻眼了。
這白菜還能變顏色？
是要用筆去塗顏色上去嗎？
大家都在不停的猜。
在大家的疑惑中。
李思源拿出三個透明杯子，一個被子放的是紅色的墨水，一個杯子放的是黑色的墨水，還有一個杯子則是藍色的墨水。
“同學們，我不用筆去塗顏色，我也不去染色。”
“我隻是將這個菜，下麵的這一節菜根，放在這個裝有顏色的水杯裏，等到明天，這些菜葉子，就都會變顏色。”
“你們信嗎？”