“各位，這次接到上頭的消息，這次暑期的時候，將要開展一個奧數競賽活動。”
“但是由於時間緊急，我們也沒有時間在期末考試之前再組織一次全區的拔優聯考。”
“所以我們想著，要不要把這次的期末聯考，難度加大。”
“這樣直接就可以達到擇優的效果，反正我們期末考試的成績都不告訴學生，隻告訴他們a等b等c等。”
“到時候就按名次排等次就行。”
“大家覺得怎麼樣？”
縣教育局的領導，抬手示意了一下自己手上的一份文件。
簡單跟所有人都彙報了這次的情況。
辦公室裏坐著的，都是來出卷子的相關負責人。
因為期末考試的試卷肯定是要提早開始籌備。
聽到教育局的領導發話了，下麵各個負責人自然也不敢說什麼：
“都可以，縣教育局怎麼安排，我們就怎麼執行。”
“這樣可以少一次考試，時間上可以稍微自由一點。不然要再出一次題目的話，我們的工作量也要增加。”
看到大家都沒有什麼意見，這個事情就這樣決定了下來。
“那要不這一次我們就提升其中百分之40的題目難度，就用奧數的難度，到時候我們直接從分數擇優入選奧數競賽名額。”
縣領導說完以後，就宣布散會走了。
留下一眾出卷子的老師，表示有些為難。
“這麼一來，那些有錢人家的孩子又有優勢了，我們班級裏那些有錢人家的孩子，都是每周去上奧數課的，難題目做起來嘎嘎快。”
“是啊，這下說不得又要刺激那些家長都送自己的孩子去學奧數了，可是有的學生，他是真的不適合奧數啊。”
“那些培訓機構才不會管這些，不管適合不適合，他們都隻會說適合，畢竟人多了他們才可以賺錢啊。”
“話說，那個十裏崗村小學怎麼辦？上次考試他們考的還不錯，這次難度加大程度這麼大，希望他們能穩住。”
“沒有辦法了，照顧不到所有人的。”
說話間，他們就繼續開始了手上的工作。
出難題。
......
十裏崗村小學中。
一節課很快就結束了。
所有的同學，經過李思源一節課的熏陶和教導。
都對黑板上的奧數題目有了全新的認知。
一個個不但知道了這些奧數題目的原理，還有其中的一些規律。
“我去，我知道了，這些題目，原來就是在正常的邏輯上，稍微變通一下。剛才我腦子沒有繞過來，我要多做做這種練習！”
“是的，我剛才雖然作對了，但是我覺得我的做法，和老師的做法還是有蠻大的區別的。老師的方法更加的簡單直接。”
“老師講的好好啊，現在我有信心，去挑戰這種難度的題目了。”
當然除了這些學生，還有直播間裏的人，也都是一個個恍然大悟。
“臥槽，原來如此，我一個大學生，總算是跟上了小學生的步伐。”
“我這就把這十道題目拿去教我的家教孩子，讓他知道知道，老師的教學水平。”
“不容易，我剛才連微積分都用上了，愣是沒有把這個題目搞出來，後來才發現，人家是要我找規律。”
“樓上的，你是智力沒有問題，眼力有點問題。”