陳欣避開他的目光。
許為把手機扔進她懷裏，撤回自己位置，換了個舒服的姿勢靠著，“你看不出來我數學教你綽綽有餘嗎？”
怎麼會有人這麼誇自己不會臉紅的？
陳欣有點想笑。
“早跟你說了數理化有不會的來問我，你去問學委，現在又去問趙老師，我這麼大個人你看不到？非要舍近求遠？”
陳欣當然知道他數學好，可他講題她聽不懂啊！
還記得上次講一個例題，陳欣問他某一步是怎麼推出來的，他說：“就這麼推出來的，這不是寫得很詳細嗎？你是不是這裏不懂，我給你分析一下，”然後他越講越複雜，全方位多角度地把解題用到的某個數學原理給她講了一遍，問她：“懂了嗎？”
除了點頭她還能做什麼，她懂了，她懂了她不該問許為數學問題，這樣除了顯得自己智商低外沒什麼用處。
“你說話，為什麼不問我？”許為提高聲調。
“因為……我覺得你不是很靠譜，你上次數學不才考了八十多嗎？”陳欣聲調微弱。
這隻是她找的借口，畢竟說自己聽不懂他講題顯得太蠢，她不好意思。
許為大無語，當即給王浩然打電話，“學委，競賽名單交上去了嗎？”
“明天就交了，怎麼，你也要報名啊？報吧，我早看出來你數學可以了，我這就寫你名字啊！”
“行！”說著，向陳欣投去淡淡的一瞥。
現在，陳欣多了一個競爭對手。
當然，陳欣知道自己的數學與他根本不能相提並論，但越是這樣，她越是要爭一口氣。
連著兩個晚上，陳欣把把那本真題及解析都看完了，其中有四分之一的題她看解析也看不懂，於是都標記了出來，接著她又開始看數學老師推薦的幾本輔導材料，邊看邊刷題。
一向無所事事的許為，周六那天跟陳欣借了真題來看。在劉麗芬眼裏，這就是自己女兒努力學習的氛圍帶動差生許為的感人場麵。
但許為隻翻了兩個小時就把書還給了陳欣。
“你看完了？”陳欣在寫物理作業，假裝漫不經心地問。
“看完了。”
陳欣在心裏哀嚎，為什麼人跟人的差距這麼大！
周日趙老師來補課，課後，陳欣就那些圈出來的真題請教他，他都一一耐心講解，足足拖了半小時才離開。
陳欣過意不去，給他拿了些吃的，還親自送他下樓。
在電梯裏，陳欣鼓起勇氣問趙老師，“老師，你看我這樣學來不來得及，能不能進決賽呢？”
“很難，”趙老師看著，語氣十分真摯，“其實你應該花更多時間在日常學習上，老老實實參加高考，通過競賽保送這條路不適合你，像這種參賽也不能給你高考加分，而且參賽學生基本底子很好，從小超前學習，做競賽題訓練出來的，你現在才起步，跟他們沒法兒比。”
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