等到中午王浩然和梁木生等人討論時，她才知道，那兩道題舊題出新意，某個細小的條件變化了，第二問很容易做錯。
“糟了，我就是按以前的方法解的，”林芸說，陳欣絕望地看著她，“我也是！”梁木生歎氣，表示自己也寫錯了，“出題人想法真刁鑽，這誰注意得到啊！”
下午的生物陳欣正常發揮，但物理和前一天考試的失利已讓她處在崩潰邊緣。
跟王倫一起坐公交回家的路上，王倫也發現她臉色不好，為了讓她高興，他一直在感歎自己這次考得差，發揮失常，題目難度大等。
比慘並不會讓陳欣心情放鬆，她有自知之明，這次的成績肯定還是在三百名附近徘徊。
果然不出所料，下周卷子陸續發了下來，陳欣的數學成績比預期的好些，物理卻並未因為補課就提高分數，總分排名比上次有進步，正好卡在第300名，但仍不是個令人滿意的結果。
周六，兩位補習老師先後來給她補習，到下午的數學課，陳欣因為考試成績的事非常煩躁。
雖然劉麗芬沒問，但成績總要報給她的，已經花錢補課了仍在原地踏步，她這樣怎麼對得起她呢？
上課時，陳欣悶悶不樂，趙老師以為自己講得太快她聽不懂，又放慢了些進度。
一個題目講著講著，陳欣突然抬起頭，問他：“老師，我數學不好的根本原因是什麼？”
趙老師推了推金絲邊眼鏡，笑說：“陳欣同學，你這次數學考了125，年級排名也在第300名，一中是全市最好的中學，有學生超過一千名，本科率在80%左右，你的成績已經很好了。”
陳欣搖搖頭，“老師，我知道你在安慰我，我數學成績有125是因為我花了很多時間，很努力加上卷子簡單才考了這麼多，我的數學思維……不，我根本沒有數學思維，”陳欣氣餒地低下頭，眼淚在眼眶裏打轉。
在別人麵前她不會哭的，但她很信任趙老師，趙老師是數學係研究生畢業，人聰明，有學識，之前她問他是否女生就學不好數學，他還真誠地安慰了她。
趙老師有點不知所措，忙說：“你已經夠好了，要有自信！”
“我沒有自信了，”陳欣繼續搖頭。
“看到這個題目，”趙老師突然指著輔導書上一道函數題，“函數一階導數在圖形上表示什麼？”
陳欣低著頭回：“曲線的斜率。”
“那在物理裏麵你會對應到什麼？”
“加速度，”陳欣回答。
“這就夠了，這已經說明你有數學思維，”趙老師抬手，想拍陳欣的肩安慰她，又覺男女授受不親，隻好推了推眼鏡。
他語重心長道：“如果你要拿自己的數學思維跟許為比，那確實差距很大，但你要隻是想考個好分數，不難的，你最大的問題是心態。”