村小正是上課時間，沒有上課的2位老師出來迎接了各位領導。
郭書記不是那種擺譜的人，很平和的說道：
“大家各自忙就行，也不用打斷上課的學生，今天就是過來看看課桌的使用，外麵瞅兩眼就行了。”
2位老師知道郭書記的為人，但是也沒有離去，守在邊上隨時調遣。
隨即幾人都趴在了窗戶外麵，五月底的天氣比較熱了，所有的窗戶都開著，一點都不妨礙眾人的觀察。
郭書記觀察的很仔細，所有教室都已換成新課桌，之前的泥墩土桌都已換掉，這可不是一件容易的事。
看來瓶子村大隊先把本村的村小給改善了啊，公社能少一個村小的壓力也是極好的。
“不錯，不錯。”郭書記點頭稱讚著。
眾人當然知道，這個稱讚首先是給張忠和跟張子明。
“子明，這些課桌的桌角是磨掉了嗎？”
郭書記疑惑的問道，因為這些課桌所有的桌角都是圓潤的。
“是啊，都是刻意去掉的嗎？”教育專幹也好奇的追問道。
“是的，各位領導，桌角太尖，有安全隱患，小學生普遍比較調皮，桌角打磨成圓潤形狀更加安全一些。”
張子明熱情的解釋了一番，這個桌角可是有意為之的，就是想區別於其他課桌，其他做課桌的目前還沒有這個意識。
“那你們趕製課桌的效率受不受影響？”郭書記問的問題都在點上，當前效率最重要。
“郭書記，桌角的處理可以交給打下手的來打磨，不影響木匠們的進度，但是整體的效率是稍微受點影響的，相比學生們的安全來說，我們寧願承擔效率上的影響，不想看到學生們有什麼磕磕碰碰。”
張子明回答的很實際，效率受影響那是很正常的，不正常就不對了，但是相比學生安全來講，就不算什麼了，1980年對於教育的重視已經很明顯了。
幾位領導點頭表示同意，一致認可了這個回答。
尤其是教育專幹武藝林，腦子裏已經有了一個初步的想法，不過還是壓了下來，還是等著看了家具廠之後再跟郭書記提出來。
郭書記是務實的作風，從村小出來之後，幾人就又朝著家具廠趕去。
“忠和，這裏是以前的知青點吧？”站在家具廠門口，郭書記略有滄桑的問道。
“是的，郭書記，廢棄了一段時間，現在重新利用了。當初來來回回有七八個知青在這裏常駐的，轉眼間都回城了。”
張忠和回憶的說道，那段歲月算是特殊歲月了，往後應該不會再有了。
當初幾個知青來到這裏，有男有女，活力無限，村裏的老農們哪見過這麼水嫩皮膚的女子，一個個的都像是看稀罕物一樣趕過來觀看。
“重新利用了好啊，原來的痕跡一點也沒有了。”郭書記歎了一句，明顯是有一些特殊記憶。
進門以後就看到了門口貼著的安全生產管理規定，不禁好奇的問道：
“這個安全生產規定是你們整理的？”
郭書記包括其他幾人，都感覺有些小題大做了吧。
就這麼一個小作坊，還弄一個安全生產規定，這門麵裝的，跟縣裏的大廠似的。
其他富裕的幾個大隊，也有隊辦的集體企業，說是企業，其實就是大一點的作坊而已，幾人也都去過，從來沒見到有什麼安全管理規定。