“就怕是一時興起三天熱度，不能持續！”
“咱們多看看，桐桐有心學習就是好事！”···
做爹媽的，再苦再難，也想讓孩子能夠有一個好未來！
養兒百歲，長憂九十九，就這麼一個孩子，他們可能直到閉眼，也放不下為她操心。
又是新的一天，吳桐按著這幾日的規律，早起修習功法、推手打拳養元強身健體，接下來是晨讀。
深度學習的狀態下，她花了兩個早晨的時間，重新記憶高一必修一到四的英語單詞。今天開始通讀記憶課本中的短文，對於其中的語法著重記憶。
單詞量提升上來，再次通讀課文，通順度自然是加倍提升，後麵她覺得可以增加對於詞典上單詞記憶，不再局限於書本。
同時她預備，明天把語文重點記憶部分重修也提上日程。
特別是之前那些讓她棘手的文言文、古詩詞釋義部分，這是她掌握不牢固的地方，需要加強重修。
語文和英語，都是主課，雨露均沾，一科一天輪回晨讀。
昨天重修完了高一數學，必修一到四，完全掌握透徹其中的公式，吃過早飯，吳桐再次拿出之前做得磕磕巴巴的卷子。
這一次，吳桐終於體會到什麼叫下筆如有神助。
前麵讓她絞盡腦汁的試題，現在成了輕描淡寫隨意就能揮。幾乎是她讀完題，心裏已經有了解答方法，稍加推導計算，就快速作答出來，這樣的成就感簡直無與倫比。
他們是七月五號放的暑假，九月一號開學，差不多兩個月的時間。
放假時，各科老師都會說，留的作業不多，也就是兩天一張卷子，每天花一兩個小時時間複習複習，預防他們徹底放飛而已。但是這個作業量乘以六科之後，量就十分可觀了。
吳桐總共有三十張數學卷子，前麵一個月她墨跡拖延，在金老師的嚴格督促下，也就才做了五六張。剩下的預計臨近開學，和同學互通有無狂補作業的。
但是現在，用不上弄虛作假抄作業。她半小時一張卷子，勢如破竹，不帶停頓，花了一天的時間，把她之前墨跡拖延還有大半沒動筆的暑假數學練習試卷做完，還把之前勉強做的那五六張重做核算了一遍，錯誤的做了訂正。
之前她做卷子，是絞盡腦汁無從下手的麻爪，而現在，她的狀態，卻是目之所至，答案腦中映射。手下書寫的速度，竟跟不上她思維的延展，一天筆耕不綴，累得握筆的手有些酸疼。
這樣的順遂，簡直讓人有種再來十遝八遝卷子的衝動。
她現在沒有接下來的數學課本，再加上高考六門，是要全麵提高進步的，任何一門都瘸腿不得。數學重修告一段落，吳桐得緊跟著把學得不怎麼紮實，也就在及格線上晃悠的高一物理化學生物重修一一安排上進程。