“嗯！”
小世子覺得慕輕歌說得極其有道理，隻是，“旅遊不帶父王麼？”
父王一直很想母妃，此番不一起去，父王會傷心的吧？
“父王還有事情要忙呀。”慕輕歌對著兒子說話的時候，語氣總是又輕又軟，還帶著對小孩子說話專屬的可愛尾音，“父王乃七尺男兒，當以天下以正事為先，是不能一直遊玩的呢。”
“湛兒明白。”
小世子雖是如此說，但垂下的小臉蛋依舊帶著失落。
慕輕歌親了一下兒子，摟著他香軟的小身子，哄道：“當然也不是一直不能帶父王一起去，父王忙完之後，我們回國之後，我們是可以一起帶著湛兒去玩的。”
“真的？”
“我保證！”慕輕歌右手舉起三根手指，嚴肅指天發誓：“母妃說到做到！”
“嗯！”
小世子眼中亮光重現，“都聽母妃的。”
於是，兩人買了一大堆東西之後租了一輛馬車，姬子琰派出的兩個侍衛做車夫，四人便一路往北走。
一邊遊玩一邊走。
每去到一個地方，她都會帶著自己兒子去當地最有特色的地方去看看，去吃吃當地的特色食物，遇上當地有趣的節日，也會帶著兒子去參加。
當然，小孩子的功課不能落下。
其實慕輕歌倒是覺得沒什麼，是小世子不願落下。
他總是堅持每天看多少書，練多少頁的字。
慕輕歌拗不過兒子，便隨他去了。
不過，她覺得自己兒子這些書麵上的功課可以放一放，每天都讓自己兒子將自己吃了什麼東西寫下來，去了哪裏也寫下來，就是要將一天的所見和所想做一個記錄。
慕輕歌覺得，這樣有助於加深記憶的同時，日後孩子長大了，再看回來也別有一番感受。
小世子看過不少書，這些書都比較簡單，字也寫過不少，但是認字依舊是有限的，他也從來未曾寫過文段。
寫這些東西對他來說其實還是有些吃力的。
但是，他雖然沉靜如雪，卻是個不恥下問的人，記錄的時候，有什麼不懂的字就問慕輕歌，不懂得怎麼去描述的場景，也會去請教，如此磕磕碰碰，倒也能寫個大概了。
自己兒子在寫的時候，慕輕歌便在一旁給兒子畫畫像。
兒子寫完，她拿過來一看，笑著評價：“不錯，有三四年級的作文水平了。”
“三四年級？”
小世子知道是讚美，但聽到不懂的詞，好奇的問：“母妃，那是什麼？”
“嗯……”
慕輕歌摸著下巴，思忖著給了一個答案：“比如一個人六七歲開始上書塾，三四年級就是大概上了三四年書塾的意思。”
小世子聽懂了，小臉蛋泛紅，“母妃過譽了，湛兒才算是剛開始寫敘述，寫得不好。”
“已經很好啦，湛兒才六歲呀。”
而且自己兒子寫出來的字，可比那些小學生端正漂亮多了。
這麼想著，她問：“湛兒，你何時開始啟蒙的？”
小世子想了想，一本正經答道：“父王四歲就開始教湛兒認字了。更小的時候，嬤嬤奶娘她們說，父王每天都抱著我看各種書和賬本，也會給我看畫集，她們說湛兒應當又耳傳目染，不過我沒有任何印象。”