班長劉成也聽著班裏同學瞎編的故事逐漸加上了玄幻色彩，忍不住了，叫著物理課代表跑了趟辦公室，一問才知道是他們的班主任生病了，還請了三天假。
一個班不能沒有班主任，班主任請假了，肯定需要其他老師代理班主任。同辦公室的老師不清楚婁尋的安排，讓劉成也去問他們的數學老師。
正好莫文寧回了學校，上樓的時候看到劉成也和物理課代表在數學組門口張望，叫住了他們，“有事嗎？”
劉成也聽到莫文寧的聲音，轉過了頭，道：“莫老師，我聽說婁老師生病了。”
莫文寧點點頭，道：“對，這幾天的物理課讓七班的物理老師代課，課代表記得上課前提前問一下老師課上要準備什麼。”
物理課代表點頭記下了。
劉成也又說道：“那我們班這幾天誰代理班主任？”
莫文寧道：“我。”
劉成也回去後跟班裏同學說了這件事。下午有節數學課，莫文寧上課前簡單地交代了幾句班裏的事情才開始上課。
快下課的時候，莫文寧讓學生們自己整理錯題。莫文寧走下講台轉了一圈，注意到一個女生在偷偷的抽泣。走進一看，女生正看著自己不及格的數學卷子哭。
莫文寧從口袋裏拿出一包紙巾放在女生的桌子上，走了幾步突然想起來自己現在是代理班主任，如果是婁尋看到這樣的情況一定會鼓勵女生幾句的。
莫文寧停下來，轉身去看女生。女生已經停止了哭泣，紅著眼睛繼續改錯。莫文寧在腦海裏思考了幾遍措辭，最終什麼也沒說就回到了講台。
莫文寧從教以來，沒有當過班主任，從來沒有思考過這方麵的問題。她一直覺得學習這件事是需要思想覺悟的，而思想覺悟並不能靠別人說幾句就能有，更需要自己想通。
下了課，莫文寧回到了辦公室，路過一位班主任的辦公桌旁的時候，莫文寧想起這件事，便問道：“學生被成績打擊到了怎麼辦？”
這位班主任不知道莫文寧當了代理班主任，疑惑地看向她，還在納悶為什麼一個任課老師會憂心班主任該考慮的事，但她還是回答了，道：“最好開導兩句，他們這個年紀需要有人引導。”
莫文寧問完，思考了一下，轉身回了教室，把那個女生叫了出來。
女生小心翼翼地看著莫文寧，道：“老師，有什麼事？”
莫文寧深呼吸兩次，調整了一下態度，溫聲道：“你數學學著吃力嗎？”
女生低下了眼睛，點了點頭，道：“有點。”
莫文寧繼續問道：“初中時數學怎麼樣？”
女生道：“還行吧……”
莫文寧道：“初中和高中的知識體係不太一樣，接受起來可能是有點困難。”
女生一言不發地聽著莫文寧的話。
莫文寧道：“但是有的人是屬於厚積薄發型，你初中數學不錯就代表你能學好。現在既然覺得接受起來難，那就多費點勁，多研究，有不懂的地方問於良或者問我都可以。”
女生點點頭。
莫文寧：“其實這個階段的數學隻需要把課本上的東西研究透就行。”
女生繼續點頭。
莫文寧也不知道女生聽沒聽懂她的意思，看她的時候就低頭。莫文寧思索了一下，拍了拍女生的肩膀，溫聲道：“老師很看好你。”
女生聽完這話，終於抬起來了頭，看著莫文寧，堅定地點了一下頭。
莫文寧這才鬆了一口氣，露出一個溫柔的微笑，道：“行了，回去吧。”