海洋科學、大氣科學與地球動力學，準確的來說，應該是三門課程。
三門科學具有很實用的意義，但是十分冷門。
周易一邊走，一邊用手機查看這三門學科的資料。
海洋科學主要是研究海洋的自然現象、性質及其變化規律，以及海水的開發利用。
主要涉及的課程有流體力學、計算流體力學、海洋科學導論等一係列的專業課。
當然也涉及了高數線代這類初等數學。
總的來說，周易了解到，大海是受數學物理方程控製的一個流體，海洋運動可以用一個數學模型來描述。
在計算機上解開這個數學模型，就可以解出海洋運動的具體情況，並進行預測。
至於大氣科學，涉及的專業課也比較多，例如大氣科學概論、大氣物理學以及大氣探測學等專業課，
基本的初等數學與大氣物理學，也會涉及，更多的還是應用PDE研究建立數學模型，
類似於動力係統，有點像應用數學方麵。
而地球動力學，就比較離譜了。
研究地球大尺度運動或整體性運動的各種力學過程、力源和介質的力學性質的學科，屬於固體地球物理學的分支。
跟數學有聯係，但是更偏向於物理。
不過這個方向最基本的應用就是預測地震或者火山爆發。
周易覺得可能在這幾個方向，實用性會更大，不過更深入，周易感覺不行，說不定這個學科可能會被證偽，這是周易的第一直覺。
具體是個啥情況，還得深入了解之後才行。
回到寢室之後，周易左看右看，發現沒監控，沒人之後，直接對著係統說道：
“領取筆記本。”
不多時，在違背周易唯物觀的情況下，在周易的桌子上，出現了一款黑色筆記本電腦。
以及鼠標等配套的東西。
周易迫不及待的打開電腦，發現有點類似於Linux的操作係統，但是又不全部是。
剛剛開機，周易就發現，電腦屏幕出現了一行字，
“是否為初級人工智能自命名？”
然後出現了兩個選擇，
“是”或者“不是”。
竟然是全中文，係統還是比較貼心的。
周易想了想，選擇是，用鼠標一點，
“是！”
“請命名。”
周易又想了想，最後打上了兩個字。
“牡丹！”
“命名成功，人工智能牡丹為你服務。”
在屏幕的中央，閃過一行黑色的字體，還是行書。
周易繼續操作，看看這個6000積分兌換出的初級人工智能有什麼用。
周易先檢查了一遍電腦，發現自帶音響，便直接開口說道：
“牡丹牡丹，能聽見我說話不？”
“能。”
周易立馬嚇了一跳，果然是高科技，尼瑪，這不比訊飛的那個人工智能，或者百度的人工智能強？
隻是語氣有些乖乖的，像是一個萌萌噠的蘿莉一樣。
“打開網頁，”
隨即打開了多種網頁，周易暗暗稱奇。
然後周易又繼續試探了一下之後，發現，這個人工智能的智力水平大概類似於二三歲的孩子，
介於人工智能第二個階段與第三個階段之間。