都有些回不過神。
她著實不明白，為什麼顧西洲會說這樣的話。難道是同學和她說了什麼，還是一些鄰居親戚又在嘴碎？
中年人心頭有無數疑惑, 可都一一按下, 決定開完家長會之後，再和顧西洲長談一番。
家長會是八點鍾開始的, 一年級的學生帶著自己的家長, 在學生委員會的人指引下, 來到大會堂，先統一的了解過分班製度, 以及動員大會，這才回到教務處的會議樓，各自開小班會議。
顧西洲考了第一名，在家長會上, 得到了宋喬老師的大力表揚, 還點了顧淨——也就是顧西洲媽媽，請她傳授給其他家長, 怎麼樣能讓孩子自主學習的知識。
顧淨哪裏見過這種陣仗, 人都迷糊了。
她站起來笑得合不攏嘴，說：“我也沒怎麼管過她, 我們家條件不好，也沒報過什麼補習班, 就是孩子自己努力, 爭氣。”
宋喬打了個圓場：“這就是家學淵源了。”
有這個開場後, 宋喬就開始針對不同的學生情況, 和各個家長溝通。
例如顧西洲這樣文理都很出色的孩子, 宋喬給予的建議是：選理科，期末再努力一把，就能順利進入19班的尖刀班。
言清也被提了一下，說也可以衝刺一波，和顧西洲一起進入尖刀班。
一中的學生，幾乎是整個星城資質最好的學生。哪怕有中考發揮失常的，可是在考試時，也極大的區別出學生的水平。
從分班的一開始，能夠再進入尖刀班的學生，堪稱鳳毛麟角。
言清和顧西洲的成績，著實令宋喬驚喜。
除了顧西洲和言清之外，宋喬還著重提了一個人——丁詩韻。
會議上，宋喬向丁詩韻的媽媽李瑩提出建議：“詩韻媽媽，通過摸底考試，和這次期中考試的成績結果觀察來看，我認為詩韻下學期選擇文科比較合適。”
“她如果選文科的話，一定能進入文科尖刀班。”
宋喬說得十分高興，似乎為班上又多了一個能進入尖刀班的孩子而高興，唯有丁詩韻的媽媽瞧著不太開心。
李瑩長相很寡淡，甚至可以說是有些刻薄。她坐在人群裏，對老師頷首，矜持地說了一句：“謝謝宋老師的提議。”
熱情不是很高，宋喬敏銳的察覺到她的情緒，淺笑了一下，將話頭落在其他孩子的家長身上。
上午倒數第二節 課結束時，家長會也開完了。
結束會議後，李瑩走到講台，問詢丁詩韻的情況：“宋老師，詩韻的這個情況，難道真的不能選擇理科嗎？”
宋喬眉眼也有些憂慮：“詩韻這個孩子，偏科太嚴重。兩次摸底，史地政都幾乎滿分，但是物化都沒過及格線。”
“生物還好一點，但是物理和化學真的一塌糊塗，隻考了三十分……”
李瑩的神情黯了下來，抿唇一語不發。
宋喬知道她這是不甘心接受女兒的成績，索性下了一劑猛藥：“以詩韻這個情況，強行留在理科班，到時候連十七班都待不了，隻能下放普通班。”
李瑩的臉色更加難看了。
宋喬急忙給出自己的意見：“不過你也別太擔憂，詩韻的數學還行，文科綜合排名，這次排年級第四，要是選擇文科，一定是尖刀班。”
“聽說明年是我們教導處主任麥老師做文科班的班主任呢。”
很顯然，宋喬極力推崇的分班，並不是很合李瑩的心意。
李瑩勉強笑笑：“謝謝老師的建議，不過我愛人是學理的我也希望詩韻能夠選擇理科。”
她思索了一會，試探著赫拉開口：“如果詩韻要留在十七班，是不是得把物化補上去？期末要是詩韻能夠考到班級前十，那她是不是能留在十七班了……”