宋知寒說：“如果不出意外，這學期我應該沒有教學任務，不用叫我老師。”
其實如果不出意外，上學期本來也沒有。:-)思:-)兔:-)在:-)線:-)閱:-)讀:-)
要不是因為夏清野，章栩肯定還是喊他老師，但是兄弟的對象，要是都工作了就還好，夏清野還沒畢業，這喊起來多少有點師生禁忌感。
不好吧？
但是不叫老師叫什麼呢？學長？更奇怪了。
章栩最後什麼都沒喊，直接問他： “您來找小野嗎？”
“嗯。”
“他不在宿舍。”章栩雖然今天才返校，但是他們四個人都會在群裏報行程，夏清野自己不報，趙辰安都給他報了，所以章栩比宋知寒還清楚一點夏清野在哪，“他去教學樓了，院長辦公室。”
之前比賽院長給頒獎的時候就問過夏清野有沒有讀研的想法，夏清野是想爭取一下保研的名額的，但他畢竟開學才大三，以為院長就是暗示他可以選他當導師的意思。
結果還沒正式開學，輔導員就說院長喊他去辦公室。
院長給他看了一個文檔，上麵列了幾行看起來像是論文題目的，院長問他對哪個感興趣，夏清野不明所以。
“這是我今年準備帶的課題，挑兩個。”
本科階段也可以申請課題，不過大部分其實還是老師定了方向再交給學生去完成的，基本上從大二開始，夏清野去年出國了，沒輪上，現在大三了，還是頭一次。
不過院長對他期望挺高，上來就給了兩個。
夏清野看了一會兒，正要選，院長說：“挑不出來嗎？我給你挑吧。”
他說著拿過鼠標，標紅了兩行。
夏清野一看，院長給挑的兩個，一個是單詞記憶相關，另一個就有點奇妙了，還涉及到方言，他有點疑惑：“這個不該是漢語言的嗎？”
院長說：“方言對英語學習的影響，怎麼不算英語。”
總得來說，這兩個課題都是夏清野一開始想要避開的，因為都需要一定的調研，沒想到院長就給他定了這兩個。
夏清野開始懷疑自己是不是中套了。
院長說：“這種級別的課題，樣本不需要太多，在學校就能完成。小夏你生得好看，做這種調查很快的。”
夏清野：“……”
等宋知寒到外語學院，夏清野正好也從院長辦公室出來了，看見宋知寒就問：“你怎麼記單詞的？”
宋知寒說：“看過就記住了。”
他記得夏清野記單詞也很快，“你不是嗎？”
“我不是，我記音。”
夏清野放棄這個不靠譜的樣本，準備先設計問卷，再慢慢調查。
宋知寒問他：“課題？”
“嗯。”
夏清野的學習不用人多問，宋知寒點點頭，“給你帶了東西。”
“嗯？什麼？”
“你猜。”
夏清野不猜，直接去摸他的包。宋知寒沒讓他得逞，側過身，又伸出胳膊一攔，夏清野就被他摟懷裏了。
夏清野雖然行動有點受限，但是離包更近，他直接伸手拽了背包帶。
宋知寒就鬆手把包給他了。
包裏是宋知寒做的第三隻小海豹，這隻小海豹的身體由宋知寒設計，裁縫阿姨代工，表情由夏清野設計，宋知寒完工。
夏清野當時選的表情包，兩隻眼睛一睜一閉，睜眼的可以用打磨好的石頭，閉眼的通常用線來完成，這樣一來就不太協調