宮商角徽羽所對應金木水火土，在古代彈琴而不用口服藥物也可治病，用的就是音律來調節身體內的陰陽平衡。和人造的“聚陰池”一樣，這裏的小孩子也浸泡在陰律中，他們的身體會逐漸發生改變。
宿舍區幽深逼仄的走廊看起來怪怪的。
盡頭的窗戶外一片漆黑，分不出白天還是晚上。
他們應該在二層，右手邊是一處大宿舍，床鋪沿著牆壁擺放，中間空著一大片地方，三十名小朋友站在宿舍內唱歌，他們唱得很投入，老師也陶醉在音律中。
兩人扒在宿舍門上的玻璃窗外仔細觀察，其中有幾個小朋友很眼熟，應該就是張耀耀同屆的孩子。
牆壁上的指針指到晚上八點。
小朋友跟著廣播唱完歌，老師表情嚴肅地說：“吃飯前也要唱歌的，今天是不是有人貪玩沒有唱，是誰自己站起來。”
一個小朋友默默的舉手。
老師嗤笑了兩聲：“為什麼不做一個乖孩子呢，你們的第二次生命是福利院賦予的，為什麼不遵守規則呢？”
她雙手撐在宿舍內的桌子上上，惡意從她的眼底傾瀉而出，充滿了不屑。
“老師……不是，我沒有……老師我下一次一定會好好唱歌的！”小女孩被得哇地哭起來，她越哭越凶，身體一直抽[dòng]，“老師對不起，老師我不應該這樣的……老師……老師啊啊啊！”
像是有什麼滾燙的東西塞住了她的喉嚨，小女孩卡住自己脖子，眼睛瞪得老大，因為捯飭不上來氣而劇烈的喘熄著：“救……救命……救……”
在掙紮的過程中，鮮血從眼睛和耳朵流出，小女孩就像是一個猩紅色的小噴泉，噴出湧動滾燙的鮮血。
而後，她的身體像蠟燭還是融化，最後成為一灘烏黑的水，滲入宿舍的木地板內，染成一片猩紅。
其他小朋友像是沒看見一樣，麵帶微笑看著老師。
夏懷禮驚得捂住嘴巴：“她死了？”
“也許她就不存在，也許她早就死了，這應該是域主臆想出來的景象，和會說話的紙人一樣。你不能用邏輯來解釋域主，隻能用情緒。它應該知道這個歌有問題，唱了就會對身體不好。”陸泓解釋說。
老師露出八顆潔白的牙齒：“今天的歌就唱到這裏，其實我們還有一個特殊的環節，因為有小朋友要畢業離開這裏了，所以今晚我們照一張大合影。”
一個小女孩問：“老師，佳佳還沒有來呀，為什麼要拍合影？”
“佳佳身體不舒服，去醫院了哦。”老師撐著微笑。
小女孩問：“那、我還能見到佳佳姐姐嗎？”
“當然了。”老師笑了笑，“好了，我們快照合影吧，大家都笑得燦爛一點，我們要把照片登報的，而且這也能幫助你們找到新的家庭。”
小女孩還想問什麼，但被老師瞪了回去。
她隻能咧開嘴角，裝出一副開心的模樣看向鏡頭。
有小男孩皺著眉毛捂住肚子：“老師，我肚子疼……老師、我要拉肚子啦！”
老師臉色一變：“憋住，一會兒去，笑起來。”
老師滿意的拍了三張照片，點點頭說，“好了，你們各回各宿舍吧。對了，昨天肚子疼找我吃藥的人今天剛還得接著吃，吃完就不疼了。”
此時，走廊另一端傳來高跟鞋跺地的聲響，李水雲麵無表情，臉色青白的走到教室門口：“該睡覺了。”
“當然，但花花要跟著我，她不太乖。”屋內的女老師說。
李水雲點頭：“好的，隻要林瀚主任同意就行。”
她招呼著教室內的小朋友跟在後麵離開大宿舍。