當然，班上也有唯二不怕她的。
一個嘛，就是不管怎麼問都回答得出來的江瀟；另一個就是不管怎麼提問都敢麵無表情直接說不會的紀喬。
可湯小梅偏偏也不是按常理出牌的人，平時上正課的時候，她反而更喜歡點紀喬，於是這一次講新知識點，她收尾在黑板上勾完板書最後一筆，轉頭把夾著粉筆就點名：“紀喬，你來看看這道題，ABCD應該選哪個？”
“喀啦”一聲。
是椅子被推開的輕微響動，可教室裏安靜幾秒後，卻並未聽見有人說話的聲音。
於是全班人齊刷刷地轉頭往後看，就見紀喬微蹙著眉頭盯著黑板，猶豫不決，竟然真的像是思考了許久之後回答說：“D吧。”．思．兔．網．
湯小梅挑了挑眉，登時像是來了興致似的問：“D吧？要選D就選D，可沒有D吧這個選擇。”
紀喬語氣沒什麼波動地改了口：“D。”
“為什麼？”
“不知道。”紀喬卻回答說，“感覺。”
一句話依舊拽的很有個人風格，湯小梅不知道是被他氣笑了還是怎麼的，勾了勾嘴角輕哼一聲，轉身往題目上勾畫了幾個記號，清了清嗓子開始講解說：“你們肯定是一看這麼長的句子就先被嚇到了。是，這確實是一道長難句，需要一定的分析能力。一這有定語從句，二這有狀語從句，三這裏還有倒裝，但這些都是作為迷惑項來影響句意的，我們做題就是找主謂賓。”
“所以把這些全部丟掉之後......看主語，看謂語，看賓語.......”她一字一頓，像是在耐心分析，更像是在吊人胃口，“答案就是D，紀喬選對了。”
班上一下就炸了。
甚至都顧不得還有老師在場，臥槽臥槽臥槽聲響聲一片，連驚歎帶起哄，簡直要把屋頂掀翻。
“幹嘛幹嘛幹嘛。”湯小梅佯裝嚴肅地拍了拍桌子，“還不準別人答對題目了？”
“太牛逼了我們就是感慨一下！”有人接話喊。
紀喬倒還是麵不改色地站著。
湯小梅審視了他和他身邊的江瀟兩眼，確定剛才確實不存在偷報答案之類事情之後，下一秒就很開心地笑了：“行吧坐下吧！你最近的作業也不錯，既然有天份，就不要再像以前一樣浪費了。”
回頭又要去敲打班上其他看熱鬧的同學，抬手往教室的幾個方向點了點：“看到沒有，都要好好努力，向紀喬同學學習，別一天天的沒個正形，就知道傻樂！”
好幾個被內涵到的傻樂同學，比如說程煜，瞬間就噤了聲，默默地立了本書起來擋住臉。
但總而言之，紀校霸兼學渣開始學習並且一出手就拿下一道英語長難句分析的“英雄事跡”很快就在年級範圍內傳遍了。
這周有學期裏為數不多的一次化學實驗課，要做一係列的複分解反應觀察。真正動手的機會少有，自己滴加試劑近距離觀察結果似乎比任何課堂講解都要來的生動，尤其是氫氧化銅漂亮的深藍色絮狀沉澱，讓班上不少同學都驚呼出聲，就連紀喬也暗自在心裏驚歎。
一節課轉眼就要過去了，離實驗課結束還有十來分鍾，紀喬忽然感覺到口袋裏的手機震了幾下。
他趁著化學老師巡視的間隙把手機藏在桌沿下麵，解鎖一看，是江瀟發來的。
【江瀟】：今天輪到我們小組做清潔。
【江瀟】：幾分鍾。
【江瀟】：等會到應急樓梯六樓那裏等我。
六樓？