隻學了一點對仗平仄。”
“咱們讀書人讀書也是為了科舉，而科舉中的試帖詩和格律賦也是不可忽視的，以後作詩也要學起來了。”
頓了頓，喝了口茶水，張夫子繼續說道：“作詩最主要的就是把握詩的平仄和押韻問題，將詩的大體架構弄出來，然後就是填詞一般填寫字詞。當你可以將這一切嫻熟於胸之後，你才算是堪堪會作詩而已，接著需求不斷訓練，最終到達指物作詩，不被詩的結構所限才行，當然賦也是一樣。”
“《三》，《百》，《千》，《聲律啟蒙》你也肯定學過了，接下來可以看看《訓蒙駢句》，《笠翁對韻》，《詩品》，最主要的還要多讀讀前人所做的詩，當然還有《詩法家數》這本書，專門講起承轉合的，對你以後作詩也有很大幫助。”
“學生受教了。”
“以後我教你經義的時候，會也教你作詩，但平時你自己也需要在此方麵下功夫才是。”
張夫子的水平的確很高，楊雲清原本自己看的時候，有些地方還是有點模糊，不得其義，但是經張夫子一點撥，就瞬間有醍醐灌頂之感。
而且楊雲清現在雖然是一個九歲的幼童，但是身體裏住著一個成年人的靈魂，所以讀書的時候更加專注，再加上穿越之前他所學專業涉及各種與古代有關的研究，所以他看過與古代有關的許多書籍 ，因而對於現在學的這些四書五經，理解起來也十分輕鬆，一點就通，這也讓張夫子更加看重他，隻覺得自己收下的這個學生實在是天資聰穎，讓人心喜。
可能是因為楊雲清才剛來，也可能是夫子格外喜歡楊雲清，一天下來，夫子給楊雲清單獨授課的時間比其他人多多了，而楊雲清也抓住機會，吸收著夫子講的各種知識點。
中午散學後，楊雲清是直接回楊府用飯的，時間也是足夠的，到了下午散學後，楊雲清剛準備上馬車，就聽到後麵有人喊：“誒，雲清兄，你等等我啊！”
楊雲清一轉頭，發現果然是李高朗那個小胖子。
李高朗和楊雲清的座位是緊鄰著的，再加上李高朗這小孩是個話嘮，好不容易自己旁邊來了個人，在休息的時候，自是充分發揮自己的話嘮屬性，一天下來，硬是和楊雲清混熟了。
“高朗兄喊我是有何事？”楊雲清停下腳步回頭問道。
“這個…其實我是想問你你家在哪裏？以後我可以去找你嗎？”其實一開始李高朗想說的是請楊雲清去他家的酒樓吃飯的，但是又因為才認識第一天，怕楊雲清拒絕，所以才改問楊雲清住哪。
他很想和楊雲清楊雲清做朋友，畢竟他是少有的一個聽自己說了很久的話還沒有感到厭煩的人。
楊雲清聽了，自是沒有想到李高朗的心理活動 ，他對這個新認識的同窗印象還不錯，也沒有覺得他話多，畢竟他以前可是見過一個比李高朗還能說的朋友，習慣了就不覺得了，所以聽到問住哪裏，就直接答道：“可以來，在縣城中心附近一個叫梧桐巷的地方 ，附近還有一家賣餛飩的，你要是來的話，打聽一下就可以找到了。”
“哦，好。那等夫子放假的時候我就去找你。”李高朗高興的說道。
“嗯，那再見！”
“哦，好，再見。”李高朗朝著楊雲清揮手。
晚上，李家在用飯的時候，李高朗沒忍住向爹娘說起了自己新認識的這個朋友。他們家自然沒有食不言寢不語的規矩，所以李高朗嘴巴叭叭叭地說了個夠。
李父李母早就習慣了自己兒子的這個畫風，也未打斷，讓兒子說了個夠。
聽完，李母看著兒子這麼喜歡這個新的朋友，就說：“那明天我讓人多做一點糕點給你帶去好送給人家。”可以說李高朗長成一個小胖子，李母有很大功勞，她平時總擔心兒子在私塾裏會餓著，每次去上課之前都會給兒子帶上不少點心。