到家裏，再趕回學校。按孫兆樂的要求來，她可以直接把人接到學校裏。
他們這一層樓還有個空辦公室，到時候讓孫兆樂在那上課，也不怕小孩調皮搗蛋影響高三學生上課了。
決定之後，孫兆樂在日程裏定好提示鬧鍾。
答應給小朋友做家教和秦野無關，秦野在這裏麵發揮的作用也就是讓他把楊老師的話聽完而已。
他有段時間沒拿畫筆了，這對美術生來說是個忌諱，就像電競選手一天不打遊戲就會手生一樣，畫畫也差不多。太久不拿畫筆會失去那種感覺，孫兆樂原想休息一段時間，調整狀態，沒想到中間碰上和秦野的矛盾，後來心態大變，整個人都撲在秦野身上了。
長時間沒進畫室，沒碰畫筆，讓他有點焦慮。
做家教算是一個開拓思路的辦法。總是待在一個地方，一種環境，一成不變的境況令人有些厭煩，和不同的人接觸，或許能產生新想法。
能在秦野在的高中上課應該算是連帶的意外之喜，總是在家裏，一張餐桌上相處有什麼意思，他正愁沒理由約秦野出去玩，現成的借口就送上門來了。
以後每周五他可以和秦野一起回家，回家路上順便到其他地方逛逛，順理成章一起出去玩。
這是孫兆樂的想法。
事實證明，孫兆樂還是太年輕，想得太少。
楊老師的兒子讀六年級，今年12歲，正是……活力四射的年紀。
“我——不——要——你——教！”小胖子占據辦公室的一角，撕心裂肺衝著孫兆樂大喊。
隔著一張辦公桌是他媽楊老師，孫兆樂臉色很臭地抱胸站在角落裏，正沉浸在無限後悔裏。六年級，正是熊孩子茁壯生長的年紀，誰給他的勇氣讓他迎接挑戰的？
楊老師已經習以為常：“你不是要學畫畫嗎？這個哥哥是媽媽給你找的老師，很厲害的，你跟著他好好學，好不好？”
“我才不要！”
“媽媽給你選的不是一樣嗎？哥哥會很認真教你的。”
“我不要你選的！我要自己選”
小胖子聲音尖利，課間吵鬧，人群聲音還能蓋住，等一會上了課他還這麼大喊大叫，整層樓的學生都要被影響。
楊老師沉下了臉，“你會選嗎？你是想選個能陪你一起玩的老師吧？這個哥哥就是你的老師了，你要是不聽話，以後就別再跟我說想上什麼什麼興趣班了！”
這種話對小孩子來說算得上殺傷力十足，尤其是放在平時溫柔可親的楊老師身上。小胖子果然露出了猶豫的神色，為自己辯解：“我就是不想要他嘛。”
楊老師拿出上課的威嚴，一拍桌子：“還頂嘴！”
小胖子癟了癟嘴，不再說話了。
楊老師道歉的空檔，孫兆樂看見這小胖子立馬生龍活虎起來，對著自己扮鬼臉，他回瞪一眼。
小胖子精神一振，正要告狀，就見他媽輕聲細語和人說完話，回過神給了他一個警告的眼色。
小胖子頓時蔫了。
楊老師再囑咐了一句讓他好好上課，離開辦公室，把場子讓給孫兆樂。孫兆樂好整以暇在辦公桌邊坐下，對小胖子說：“過來。”
小胖子扒拉著書包，裝沒聽見，掏出作業本就地坐下，開始趴著寫作業。
“……”
孫兆樂嘶了一聲，特別想罵人，他是獨生子，自己說一不二慣了，還真沒處理這種軟硬不吃熊孩子的經驗。
“你不要想著揍我，我媽就在隔壁，這裏什麼動靜她都能聽見的。”小胖子手裏鉛筆笨拙地晃動，頭頂對著孫兆樂，氣呼呼的聲音傳過來。
“誰要揍你了？別人想吃我的拳頭還排不著號！”孫兆樂懟了一句，小胖子安靜了片刻，悶頭悶腦說：“你們這些臭Alpha，都是一個德性！”