知青嗎？”
汪校長也趕緊給和他一根繩上的大螞蚱助拳。沒辦法，如果受處分，大家會一起受處分，這件事說起來，他的責任還大一些，他畢竟是校長嘛，肯定是要負領導責任的。因此，硬著頭皮，隻能和楊旭東一起，一條道兒走到黑了。調查組的人沉默了。老師也是人，也有七情六欲，如果真是這種情況，這位楊老師有情緒也不是不能理解哈。辛辛苦苦忙活半天，最後名利，地位都讓別人拿走了，就是給他人做了個嫁衣裳，擱誰誰能忍？
看到這位楊老師一筆一筆寫出來的稿子，也確實讓人心酸哈。而且，就像這位汪校長說的那樣，一個剛上初一的學生，知道什麼是知青嗎？
調查組調查了半天，沒想到是這麼一個結果。可事實就是這樣，回去複命吧。張局長聽完調查彙報，先是大吃一驚，。隨即歎了口氣，唉，這事鬧的，還真是…………
思考了半天，張局長給範校長打了個電話。“老範，我吩咐人去給馬曉強和周安辦學籍的事了，馬曉強的學籍，就還在他們鎮中學，讓還在你們學校借讀，周安的學籍，轉到你們學校去。”
“好的，我代他們倆謝謝張局長的安排。”範校長笑嗬嗬地道。“老範，當初周安進你們學校，是怎麼招進去的？”其實他也有點納悶，周安有這樣的數學天賦，為什麼還會抄別人的文章。“文學特長生啊！”
“你以前怎麼沒提？”
範校長一聽楞了，“你和周安剛見麵，就說起了他學籍的事，我沒來得及張口。”
“他那個小說，是不是上雜誌了？是抄的那個楊旭東的。”張局長道。周安確實做錯了事，但是，在數學上也確實是有天份，他也不願意看到一個好苗子，就因為這件事，就此埋沒。孩子年紀還小，也就剛上初一，十幾歲，人生觀價值觀還沒有成形的時候，總不能做錯了事就把人一棒子死。他們學校，本來就是教書育人的地方嘛，不僅是教書，還包括育人。本著懲前毖後，治病救人的原則，他還是想給周安一個機會。但是，學校也應該知情，做到對此事心裏有數，特別是周安那裏，該敲打還是要敲打的。得讓他知道，有些事，是底線，做錯了就是錯了，以後不能再碰了。“這，是不是中間有什麼誤會？不可能吧？”範校長聽完，也是震驚不已。既然這位楊旭東老師說周安抄襲，意思肯定是說周安抄了他的稿子投的稿，畢竟筆跡他們已經鑒定過了，和周安投稿的筆跡是吻合的。可周安的文采，他是當場考察過的。那天那首詩和詞，不僅給學校裏別的老師傳看過，他也給別的老友們看過，大家的評價都很高啊。首先，這詩和詞，肯定不是抄的，如果是，早露陷了。他們好歹也是文化線的，平時閱讀量極廣，沒可能一首好詩好詞，他們這麼多人以前都沒聽過。再有，當時就那部小說，周安說的也是頭頭是道的，思路特別清晰。還有，周安投稿的時間跨度特別大。從開文到完結，時間可不短呐，這位楊老師怎麼會把稿子落在周安手裏？還這麼後知後覺呢？當下為什麼不說，而是等到調查組去了才說？
他們在周安轉學的時候去調查過的，沒聽說過有什麼稿子的風聲傳出來啊。“張局長，我特別跟蹤過一段時間，周安的語文考試，每次作文都是近乎滿分的，一個人的行文風格在短時間內是不會輕易改變的，也不是那麼容易可以模仿的。從周安的作文來看，我基本可以斷定，他就是那本小說的原作者啊。”
“是嗎？”張局長一聽，也有點不太確定了，雖然老範不教語文，但並代表人家文學鑒賞能力不行啊。“可是，他一個剛上初一的學生，怎麼知道知青的？這些都是從哪聽打來的？”