六點左右，算是補完。
“最簡式為CH2O的有機物是哪個？”
齊祺想一會兒，指：“甲酸甲酯。”
齊祺沒有很聰明，但是不笨，高一時屬於穩紮穩打勤勤懇懇的乖好學生。現在主要是基礎不牢，做題非常的沒有自信，所以鄭南與教他的時候，總會給他很多鼓勵獎勵，比如巧克力糖。
看齊祺吃完糖，鄭南與問他：“周一會來上課嗎？”齊祺點頭，“都會解決好的，到時候照片也會刪掉，你放心吧。”
齊祺聽了，拿出手機打一行字給他。
［你看了嗎？］他現在隻說簡短的句子長一點或者難以啟齒，他就選擇打字或者寫出來。
“什麼？”
［照片］
“沒有，我沒看過，但一定會刪幹淨的。”鄭南與向他保證，“也沒幾個月了，馬上就高考了，專心學習……”講完他也覺得說教意味太濃，又改口，“學習的時候學習，玩的時候玩，勞逸結合。”
齊祺想鄭南與對自己實在有夠好，這樣不會很累嗎？盡心盡力的幫自己融入班級，補習成績，被男生喜歡上了委婉拒絕還要擔心，打架背處分都要幫自己……他不做任何“錯”的事，完美無缺了。做到這個地步，齊祺想問他知不知道升米恩鬥米仇，他給得越多別人越覺得理所應當。要是哪天鄭南與累了，不想做善事，那自己會不會恨他？
他在發呆，鄭南與又問他：“你覺得這個粥好喝嗎？行的話周一還給你帶，你想在班裏吃還是食堂吃？”
齊祺說：“太麻煩了……”
“不麻煩，你喜歡喝的話，我家阿姨會很高興嗯。”
齊父還要留鄭南與吃晚飯，鄭南與推說要回家裏吃，而且司機已經來接就走了。
“字挺漂亮的。”齊父看了他給齊祺批改的卷子，鄭南與寫的很仔細，易錯點和知識點都用紅筆寫在便簽上貼著，整齊有力。“少有男生寫字這麼好看的，成績不錯吧？”齊祺點頭，他把那些卷子小心翼翼收進透明收納夾，等齊父出去了，再翻出來看。
他抽出一張便簽紙，像盲人閱讀似的撫摸對方的筆跡。鄭南與寫字很用力，力透紙背，字上有明顯的凹槽。他的字體連成一片，但一點都不亂，鐵畫銀鉤方正不苟，感覺字體很成熟像個大人。揭開便簽底下是齊祺的字，一筆一劃的齊整，一看就是學生。
齊祺忍不住臨摹他的字，從物理卷子裏摘下兩個字“失重”，先是用薄紙拓了幾遍，然後又在草稿紙上自己寫。寫了半頁，那兩個字就和鄭南與寫的一模一樣了。
他發現鄭南與寫“丶”很愛寫成橫著的，所有“礻”偏旁的那一點都寫橫，“我”字的第一筆橫撇也寫成橫。
那如果寫自己名字應該也是那樣，給“齊祺”兩個字都是“平頭”。
他趴在床上，盯著那一片字，突然傻笑起來。
鄭南與總能很輕易撩動他的情緒，在遇見他之前很少有什麼人或事能讓齊祺心情波動，除非暴力打破，不然無論是討厭還是喜歡，那些情緒在齊祺這裏都能找到平衡點。被討厭了不會那麼難過，被喜歡了不會那麼激動……遲鈍一點生活可以輕鬆很多。
但也很好想明白，因為齊祺喜歡他，所以會因為他高興難過。這是齊祺給喜歡的人的特權，可以愛我也可以傷害我。
二蛋
放假啦
第51章
周一王誌徽沒來。
升旗儀式結束，國旗下講話通報批評，校長很嚴肅地訓話，高三生要把心放在學習上。這件事被定義為惡性鬥毆，一連處分了好幾個同學，沒提到齊祺的名字。