時期戲精發作了之外也沒有別的反應，隻是還看了一眼手表：“你也說了，何老師的課遲到不得，我扶你走過去的下場就是你站在外麵吹冷風。”
“所以……”她擰了擰眉毛，看著花憂毛茸茸的發頂，心底竟然有一絲害怕這人不會是真的出事了吧。很快她又把這種情緒壓了下去，因為她看到花憂的反應有一瞬間的凝滯，瞬間就下了判斷，“你最好立刻站起來，然後繼續往教室跑。”
花憂心底想你不跑就是因為你班幹部有特權有借口哼，她這種素來的“學渣”肯定逃不過一頓訓。但她麵上還是一副嬌無力的表情，她微微仰起臉，臉色有點不自然地潮紅，眨了眨眼睛道：“姐姐，香香，抱抱。”
不知道把裝暈演成了那啥的花憂麵前的卞承儀：我今天再也接受不了打擊了。
她像是受不了似的轉過身，自顧自點點頭，來回走了兩步，隨後蹲下`身掐了一下花憂的臉。
花憂痛得像隻炸毛的貓，但顧忌在上課期間還是壓低了音量地喊：“你幹嘛！”
“知道痛，看來我沒在做夢。”卞承儀若有所思地點點頭。
花憂如果是隻貓，那麼她現在的毛已經全然豎起來了。
黑蓮花！正常人哪裏會掐別人的啊啊啊，還是看起來這麼“嬌弱”的她！
花憂戒備地盯著卞承儀的下一步行動，卻看見她輕微地歎一口氣：“你到底想幹什麼。”
什麼？
卞承儀卻再未開口，似乎覺得自己說了句十足的廢話，有些後悔地抿了抿唇。她站起來，伸出一隻手，像給一隻炸毛的貓遞上一根逗貓棒聊作安撫：“起來。”
是淡淡的卻又不容拒絕的口氣。
為了防止這個黑蓮花再掐她一下，花憂趕忙抓住了手。
這次的抓手和第一次讓卞承儀扶她去醫務室的感覺不一樣，經曆了臨時標記那次讓卞承儀沒收的安撫後，她在再抓住卞承儀的手的時候，總有種異樣而奇妙的觸♪感。就像六歲女孩需要一個熊抱在胸口，又或者是焦慮的考生反複揉捏紙張一角，摸卞承儀手的時候的觸♪感是類似而相同的。她的手掌帶著溫熱而細膩的觸♪感，讓她的心髒似乎不小心停止一拍。
停！花憂！是你攻略她，不是讓她攻略你！
花憂借力站起身，觸電式地縮回手，這一舉動卻讓卞承儀略微地感到一些不快。難道和她肢體接觸這麼令她不愉快和尷尬嗎。
卞承儀突然覺得自己的腦子也有些糊塗了，一直討厭她的不就是花憂嗎，似乎連路過她都覺得自己眼睛遭受汙染倒黴透頂，她怎麼會覺得和自己肢體接觸是一件愉快的事情。
總之，今天的花憂，給了她一種全新的感覺。
不是單純的厭惡，也不是簡單的嫉恨，就像找到了陰暗麵裏盛開在眼底的一朵花，她覺得花憂在她的心目裏，不再是個單純而紙片化的負麵化存在了。
她……似乎從某種程度上來，能逗笑她。
當然，說好感也是說不上的。卞承儀把這一切心理活動統統地歸結於今天的臨時標記，她固然抵觸花憂從前對她的反感和排擠，但是她不會在這方麵去進行反擊。這向來是她為人的底線，但同時，她並不介意在別的方麵報複回去，比如特地提醒徐老師一句，花憂她又又又沒做她布置下來的作業。
卞承儀和花憂一前一後，來到班級門前。班級裏除了她們的生物老師何老師洪亮講課的聲音，底下十分安靜。卞承儀看了縮在後麵一步麵色極不好的花憂一眼，理所當然地理解成了她害怕挨罵，出於某些方麵的人道主義，是她敲了門。