沒有播放動畫片的台。他於是關了電視，放好遙控器。
塗靜拿了電卡，拉著兒子出了房門，關好了房門後，走去了疏散方向指示的那個樓梯間位置。一邊走，她還一邊對兒子說，遇到什麼情況要往這裏走，那些閃爍著綠光的燈是什麼意思，走廊裏的消防箱怎麼開啟。
歐陽子悅說：“媽，我都知道，學校裏專門講了幾次，也做了演習。遇到火災要伏低身體濕毛巾捂住摳鼻，沒有毛巾將衣服弄濕捂著口鼻也行。”
塗靜依稀記起來，兒子從幼兒園開始到上小學之後，幾乎每個月學校都會組織全校規模的防災演習，什麼地震、火災、暴.恐好像都專門培訓過。當時她還感慨現在的幼兒教育完善，她自己小時候哪有這些概念。
現在回憶起這些細節，莫非那時候政府就覺察了什麼，才加大了對青少年兒童的各種災難應急教育力度？
像他們現在居住的這種避難所沒有兩三年功夫造不出來的。
走廊那端先是有一道玻璃屏蔽門，裏外都有門禁，有人靠近，掃描會自動啟動。塗靜的臉顯然無法識別，屏蔽門並未開啟。她又嚐試刷房卡和MP3，甚至讓兒子站過去，結果那個屏蔽門依然不會開。
塗靜琢磨著，如果是危急時刻這門還不開，她可以考慮消火栓內的消防斧破門，也可以考慮煙感器那裏點火，一道玻璃屏蔽門並不是什麼大障礙。
屏蔽門之外是一個小廳，有兩扇金屬門，一扇門上寫著疏散樓梯間。另一扇門的造型與疏散樓梯間那個不太一樣，或許連通著地下空間另外的區域出口。
就連這樣一個從外邊看著平平無奇的小配樓都有十幾層地下空間，那棟主樓怕不是將地下都挖空了。塗靜隨便想了一下，既然現在出不去，還是回房間整理一下物資。趁著有方魯能響應需求，她可以再清點檢查、補充一些物資。
比如地下空間裏很需要的照明設備，大功率手電、應急燈、防毒麵具、吸氧裝置啥的，有兒童款的最好了。
她從家裏帶來的手電就是個塞五號電池的普通小手電，更不可能有防毒麵具。
回到了房間，塗靜又打開了電視，先看一眼新聞。這時她發現開水壺居然燒開了水。她拿走了取電卡，房間裏照明自動關了，但燒開水的那個電源居然是不受影響的？她又看了看，發現除了燒熱水這裏的電源，床頭也有一個地方標注著持續供電字樣。
一個小標間都用了多路供電設計，讓她的安全感更高了。
好幾個台的新聞內容都差不多，是全國多個大城市發生了多起交通事故，公開渠道報道都用了“烈性傳染病患者”這種詞彙，讓公眾聯想隻是疫情的升級版，不必太恐慌。
她按照房間內貼的標識，連入了這裏的無線網絡，再翻看移動端的新聞和自媒體，發現之前說喪屍、報道交通事故和打架鬥毆那種消息竟然都還在，文字與視頻沒有被刪除屏蔽。
難道國家並沒有想要管控消息麼？還是說移動的媒體端很難全麵封禁消息，總會有留下來的信息痕跡。那還不如讓消息先自由散播，大家有眼睛會看，再對比身邊發生的事，提前有個防範也好？
結果某個新聞正在直播的時候，突然主持人身後跑出來一隻喪屍，直接咬了主持人。畫麵瞬間被掐斷了，但明眼人也都看到了什麼。
塗靜不敢再耽擱，用房間裏的電話撥通方魯的分機。
奇怪的是方魯的分機無人接聽。
塗靜讓兒子繼續看電視上的新聞，她則抓緊看手機上的消息，至少能了解一下其他地方的真實情況。