然後是一段低樁網，又要匍匐前進。
慕之雲就跟小魚兒一樣溜了進去，甚至都看不清她的手腳是怎麼移動的，轉眼就從另一頭出來了。
繞過標誌旗轉彎返回的時候，她順帶又套了一個人，那人還在發愣，就看見慕之雲再次越過高牆，就跟一隻長了翅膀的鳥似的。
“這個速度……有點太快了吧，”帶隊的教官都忍不住嘀咕起來，“你跑這個障礙越野的成績是多少？”
他問自己的同伴。
那個同伴橫了他一眼：“你呢？你多少？”
兩個人都沉默了。
至少從前半截來看，這小丫頭速度比他們兩個都要快——不對，甚至比隊長都快。
而且按理來說，隨著體力的衰竭，越往後速度肯定是越慢的，但是目前看起來，她的速度不但沒有變慢……反而似乎還在加快。
“是誰跟我說她體能弱的？”教官一臉懵逼。
“不是你自己說的嗎？”另一個教官嫌棄的看了他一眼，“還不是你一天到晚說自己隊伍裏有一個很可愛的小隊員，你還每天都忙著投喂人家。”
教官一時無言以對，又忍不住驕傲的笑起來：“沒辦法，要是她在你隊伍裏，你能忍住不投喂？”
給小白兔喂白兔奶糖之類的，實在萌得讓人受不了啊。
另一個教官又橫了他一眼，才不會承認自己其實心裏嫉妒得很。
就在這兩人說話的功夫，慕之雲已經跑到最後的100m終點。
計時員按下計時器，也有點懵。
這是……一不小心破紀錄了。
之前他們軍區的400m障礙越野記錄是1分31秒。
而現在顯示的時間是：1分29秒。
這有點太誇張了吧！
一個14歲的孩子，突然就把他們軍區的障礙越野記錄都給打破了——擱誰誰都不願相信。
記錄員甚至反反複複看了幾遍秒表，生怕是自己記錯了。
慕之雲那個隊的教官已經好奇的走了過來，順口問：“怎麼樣？她的成績是多少？”
一邊說著話，一邊垂眼瞄了一眼記錄。
然後就徹底默了。
他自己的記錄也就1分36秒，而且沒記錯的話，剛才那小丫頭為了等前一個人，還耽誤了幾秒鍾時間呢。
這時候另幾個教官也都靠了過來：“成績怎麼樣？我看這小丫頭特別快呀。”
“總不至於把咱們大隊長的記錄都給破了吧。”還有人忍不住笑。
其實是真破了——記錄員想開口，又沒好意●
“反正從有這門課開始，就沒有一個學生是大一就能成功通過的。”坊間流傳的，都是關於這門課的血淚經驗，“反正也不用急，老師也說咱們現在還是打基礎更重要，等到大二大三才有田野考察的資格，到時候練手的機會就多了，通過這門課也容易些。”
考古學的課表也是非常非常雜亂的，有正兒八經的考古學通論，各種文史類的課程，其中又夾雜著諸如人體骨骼學，或者對金文小篆的學習，還有對各時代陶瓷珠寶玉石的研究，甚至對文物法規相關內容的學習。
總而言之，就是一鍋大雜燴。
考古涉及的知識麵太多太廣，也難怪江湖上有傳言，本科的考古專業學生，連工地上挖土的民工都比不了，研究生稍微能頂一點事，隻有到了博士生，才有資格正式下土開挖。