同行的老師們，默默在心裏點頭。
自從聞到了薄荷的清爽味，偏頭疼不犯了，眼睛也不疼了，每天上課神清氣爽，耳清目明。
他們現在就期待著學校能在老師辦公室也擺上一盆集體薄荷，真擺上薄荷，他們以後寫教案都不用回家寫，保證能在辦公室裏保質保量地完成。
校長怕影響學生們，招招手，帶著一眾人走遠。
路上，副校長笑道：“還是校長抓緊時間和【來都來了】合作，咱們學校才有這樣的好風氣，你們看名單沒，淮市二中排在很後麵，怎麼也得比我們晚上一兩個月才能拿到集體薄荷。”
淮市三中的校長是第一個和應恬合作的學校，也是淮市三中校長的詢問，讓應恬升起了種植集體薄荷的想法，因此，上周六集體薄荷上新的第二天，淮市三中就收到了一批集體薄荷。
這麼幾天下來，學校裏的學習風氣真是大大地換了模樣。
“教育局過兩天會派人來看看情況，他們高興咱們市能有學校第一個和店鋪合作。”校長說道，“學校裏的守衛還有監控都得注意些，不怕賊偷就怕賊惦記，懂嗎？”
這方麵的負責人連忙做下保證，“您放心，肯定不會出差錯！”
當天晚上，校長回到家，思忖再三，還是拿來手機，想著必須得重重感謝一番【來都來了】的店主。
他最先聯係店主時，想的確實是這些薄荷能提升學生們的學習效率，也能提升他們高中的一本率，可是今晚真看見了學生們的學習狀態後，他心裏頓時滿滿脹脹，好像找回了曾經決定從事教育行業的初心。
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應恬是從民宿吃完飯回到家的時候，才看見的三中校長發來的感謝話語，除了他，也有來自其他幾所第一批收到集體薄荷的感謝。
看著他們發來的內容，應恬心想，等能作用在集體的蘋果樹種出來，他們肯定也會很願意合作，不過應恬不準備先和他們合作，而是打算把第一棵能作用在集體的蘋果樹種在福利院。
應恬一邊琢磨著抽空把集體蘋果樹的樹苗研究出來，一邊將這幾天整理的《鳥類通用語大全》發給楊奶奶等人，其中還有部門裏報名學鳥語的人。
電子文檔上的撰寫者有三個：應紅，應綠，應恬。
應紅——小紅。
應綠——小綠。
這本《鳥類通用語大全》能順利寫完，離不開小紅和小綠的傾情付出，既然書籍正正經經搞出來了，當然也得正正經經地注明它們的大名。
第二天，應恬果不其然又收到了一堆回複，像是崔津慕那就是幾大段彩虹屁回複，像是黃爺爺就是幾大段語音，中間還摻雜著幾聲團團的聲音。
剛回了幾個人，楊奶奶的電話打過來，應恬一看這個時間點，便問：“楊奶奶，是那本《鳥類通用語大全》有什麼問題嗎？”
楊奶奶聲音含著笑，“你猜對了，還真是為了那本《鳥類通用語大全》的事。”
“電話裏詳細的不方便說。”楊奶奶說道，“但我能稍微給你透露點，我有個老朋友從前做些需要保密的工作，他早上來我這偶然看見你的這本《鳥類通用語大全》那叫一個激動哦，一個勁兒催我和你打電話，他想找你合作。”
應恬眨了眨眼。
從前做保密工作的人，找我合作？
這一刻，應恬腦子裏的思緒忍不住發散開，該不會是合作培養什麼會說暗號的小鳥吧？
第68章 【2合1】
“大尾巴狼和小白兔。”
關於鳥語這件事, 應恬是幾天後和閻放前往雪場滑雪的路上提起來的。