李大嬸可不知道自己這句話對夏易小盆友的作用，對於夏易同學的沉默，李大嬸歸結為他壓根不知道寫小說代表了什麼。李大嬸長期受到夏易同學的熏陶，這一到十點就有點犯困了。抱著小豬公仔迷迷糊糊的睡著了，夏易翻了個身還在想著這個問題，看著睡的香甜嘴角都快冒泡的李大嬸，夏易小小聲的說道：“秋葉，我也會有理想的。”
第二天夏易小盆友顯得有些睡眠不足，李大嬸心眼挺壞的。趴在人小身板上，用著嗲聲道：“喲，小易啊，胡思亂想什麼呢？”
夏易小臉有點不好意思，昨晚上為了理想這個問題，他一直到十一點多才睡著。夏易決定晚上回來的時候找爺爺問問，他必須盡快把這個問題解決了。
李大嬸嘴巴都成O型了，不會吧，這破孩子真的想那些有的沒得了？這與時俱進也不是這麼個俱進法啊。等上學坐車上之後，李大嬸還在研究著昨晚發生了什麼事兒呢？她怎麼一點都不知道啊？
李大嬸所在的六年級一班的班主任依然是蔣慧琳，學校實行的就是跟班製度。一般來說從三年級開始一直到六年級，老師和同學都不會改變。一方麵是為了不讓學生因為環境的改變而影響成績，另外一方麵是因為這樣更利益老師對學生各方麵的了解，這樣也能更好的因材施教，提高學生的成績。
夏易拿了一個果凍給李秋葉，這是昨晚就說好的，吃了飯才能吃果凍。李秋葉乖乖把飯吃了，還把平時特不喜歡的胡蘿卜也啃完了。這會兒正美滋滋的吧唧吧唧的吃著大果凍，這時候可沒有喜之郎，這果凍還屬於進口食品，不過味道確實不錯。
還沒吃完呢老師走了進來，李大嬸覺得上課吃東西其實沒問題，更何況現在是午休時間。可人家是老師啊，咱得給予適當的尊重吧，於是李大嬸就眼巴巴的看著抽屜裏的半個果凍，耳朵還得聽著老師的循循教導。
老師來的目的很明確，馬上要月考了，為了幫助學習差的同學。老師決定讓班級裏的學生“結對”學習，就是讓好同學和一名差同學成為“對子”。李大嬸對老師的這個想法不置可否，她以前念書的時候也遇到過這事。
其實這個方法也是有利有弊，對於差生而言不失為一個提高成績的好機會，可並不是所有好學生都願意幫助那些資質差一些的孩子。即便有的孩子願意幫助別人，可小孩子的教學能力肯定差很多，總之李大嬸覺得這個方法成功的幾率挺小的。
老師拿了一張表格出來，按照好壞生的對比，讓所有人都重新換了位置。李大嬸心裏一陣的悲哀，為毛換來換去她還是坐在高思思的前麵啊。難道這就是傳說中“猿糞”嗎？
李大嬸看了看坐在倒數第三排的夏易，李大嬸很傷心，為毛都是小盆友的階段，人家那個子蹭蹭蹭的往上長，自個過了一個新年壓根就沒什麼變化，最多就是大裙子變得合身了而已。難道夏易小盆友偷偷吃鈣片了？不行，晚上回去得好好偵查偵查。
因為閔清的成績屬於中等偏上，於是李大嬸的同桌換人了。施明珠同學高高興興的背著自己的小書包坐到李大嬸的旁邊，兩人對視一眼都挺高興。
高思思的同桌是一個豆芽菜，長的倒是有鼻子有眼的。豆芽菜名字叫竇雅，她是班級裏有名的富戶，在改革開放的浪潮中，她爸於是先富起來的那一小戳人。
高思思似乎對這個同桌還算滿意，兩人在後麵嘀嘀咕咕的也不知道說什麼。完了竇雅突然把桌子往後拉了一大截，竇雅趾高氣揚的對著施明珠的後背鄙視的說著：“思思，你怎麼受得了那種人啊，身上一股子味兒，我聽說鄉下人，家裏都養豬呢。”
靠，來了個更不要臉的，李秋葉可不是好惹的，再說了人施明珠現在可是自己照著呢。李秋葉這人護短，最看不慣自己人被欺負。
行啊，你們把桌子往後拉是吧？李大嬸拍了拍施明珠的肩膀，伸了個懶腰道：“哎呦，明珠啊，我這幾天太累了。這麼小的位置哪夠我舒展啊，來來，把凳子往後拖一點，坐著空間寬敞，可舒服了。”
本來桌子和桌子之間就那麼點空間，竇雅和高思思把桌子往後拉了，她們坐的空間自然也小了。其實她們就是想給前麵兩人一個下馬威，再把桌子推回原位的，現在可好了。李大嬸把凳子往後一卡，別說下馬威了還直接讓她們兩憋屈的坐在很小的空間裏。
“李秋葉，你想幹什麼？”高思思惡人先告狀，站起來也不管李大嬸會不會受傷，猛的把桌子上前一推。這下可好，就聽見碰的一聲，直接撞到李大嬸身上去了。