傅敏來到教室的時候，表情仍是溫煦的，卻也透露了一點好心情。他心態擺得很正，並未期望班裏會有什麼極具才華的學生，能夠寫出讓他激賞的文章。顯而易見，這個班級是以理科見長，他的任務就是指導他們寫出邏輯縝密，能自圓其說的應試作文。
不過，這次他還真的收獲了幾個驚喜。最得他意的就是艾迪和蘇若錦。這次的作文題隻給出了題材，並未限定文體，艾迪寫的議論文，蘇若錦寫的散文，雖不會跳出文體本身的大框架，但所作的旁征博引卻是讓他耳目一新。他之前曾經跟課代表艾迪聊過一次，當時就對她的閱讀量頗感欣喜，還推薦了一本自己喜歡的小說《心是孤獨的獵手》給她，因此對她的表現還不算太驚奇。
蘇若錦這個小姑娘他隻在課堂上問到過幾次，看著很安靜，但從她有時對課文的分析，能夠看出她的文學素養不錯，領悟力很好，情商頗高。他之前對她在軍訓晚會上的表演也是挺感興趣的。這次的文章中所體現出的東西果然不負他所望，居然有引用但丁的《神曲》原句，並且提到了《尤利西斯》，還能自然流暢，而不牽強附會。對於人生的某些解讀也已超越了她的年齡。倒是一個有趣的孩子。
課堂上，他把試卷發下去，因是按照分數高低發的，因此大家馬上知道，這次語文，理科兩個班級，第一名是艾迪，第二名蘇若錦，然後前五名裏依次是於飛，姬洛淩，陳俊彥。同學們看若錦的眼光立馬又有了不同。畢竟，學生還是以學業為重，之前再出挑，考試成績沒出來之前，再怎麼都不能真正讓人心服。
若錦倒也沒怎麼吃驚，畢竟該背的她都背了，與考試緊密相關的古文她也早就拓展閱讀吃透，這兩塊是很有把握的。作文倒是讓她猶疑了會兒，因為散文畢竟不好控製。幸好留出的時間長，讓她能夠列出較詳細的提綱。
之後的數學課，姬洛淩以滿分名列理科班第一，祈躍對他滿意非常，因為兩個班近百人，隻有他做出了最後一道大題的最後一小題。這次理科班的數學卷出得很難，是為了告訴大家，不要自滿，還需努力。其餘人，葉驚鴻和二班的祈躍並列第二，陳俊彥，若錦和楊陽並列第四，秦愛倫，艾迪和二班的晉昀珂並列第七。分數都咬得很緊。
英語課上，若錦又很出了次風頭，因她竟是年級唯一一個滿分。其實英語拿滿分很難，不說或多或少總要扣分的作文了，前麵的選擇，完型，很難有一題不錯的。對於一般剛剛初中畢業的學生而言，語法是個薄弱環節，因為初中的教育總綱裏不包括係統講解英語語法。
但若錦有兩點優勢，首先，她前世經曆的各種考試，留學經曆，以及平時看美劇的喜好，已經把她的語感鍛煉到了連普通英語老師都未必有的高度。很多小詞，如一些意思根據語境有許多變化的動詞和介詞等等，就是要靠語感來選擇的。
其次，她的媽媽曾是高中英語老師，因此在帶她們那屆初中的時候，沿用了高中英語的語法教學方式，因而許多學生感覺比較混沌的東西，比如非謂語動詞，同位語等等，她都是係統講解的，而且常常將其他結構拿來對比分析，力求讓學生有個更直觀形象的理解。因此她帶的三班的尖子生和英語興趣小組的學生，對於英語的一整套語法都是清晰地銘記在心的，能夠觸類旁通，舉一反三，聯想記憶。
前世，若錦本科時的精讀課老師最喜歡讓她分析長難句，而這也是她的一個另類的愛好。上英語課時，如果老師在讀課文，她就自己看下去，看到長句子就停頓一會兒分析。後來沒挑戰了，她就去看GRE，GMAT的長難句。每當把一個難句解析完，她就會神清氣爽。對於了解她的這個課餘愛好的室友而言，真是很欠扁，很變態！
而最後一部分作文，其實對若錦來說也是很沒難度的，畢竟連上萬字的論文都寫過，曾經也非常痛苦過，因為要符合英國教授的思維和喜好，但是磨練出來了，也就跨越了一個境界。要說她的痛苦，實在還有東西方文化的差異在裏麵。國內的論文字數通常是設下限，越長越好，但國外的教授喜歡簡潔明了，能用一個單詞表述絕不用第二個單詞。因此她讀研究生時的論文字數都是有一個區間限製的，比如12000-13000之類。而如何控製在這個區間裏，其實比洋洋灑灑一大篇更難。
如今幾百字的小作文，對她而言隻是小菜一碟，語句精練，詞彙豐富，思維清晰。閱卷老師倒是想扣分的，奈何實在難得碰到如此幹脆利索，思維縝密，卷麵又漂亮的作文，於是大筆一揮，就給了滿分。
陳數報出這個結果的時候，滿意地看到大家驚詫的表情，於是以若錦為例，又對大家作了一番鼓勵。她對這個女孩是越來越滿意了，果然是教育大省來的學生，安靜，用功，文科成績在整個年級都是數一數二的，理科成績在兩個班裏也排名前五，真是省心！