所以幹嘛堅持要和他一起來啊！在家裏睡覺不好嗎！
腹誹了半晌，時間也差不多到了，清張聽從預定的安排來到了禮堂的高台上。
總共三小時的座談會，第一個小時是校方的采訪。
音駒高中找來了當初教導鬆本清張的老師們，他們有的已經不在學校任職了，這次特意來和他見麵。
清張其實不太記得自己高中時候的事情了，音駒比較出名的其實是體育方麵，在他就讀的時候，這裏還是東京都的排球名校，每年春高都能博得好名次。
他的偏差值是足夠的，但在畢業的時候沒有選擇文學係強勁的名校。這也一度讓他的班主任多次找他談心。
——學費什麽的不用太在意，真的有困難的話老師不會放著不管。
——心理壓力也不要太大，朝自己最好的目標努力不就好了嗎？
——還有什麽其他顧慮都可以給老師講，不用擔心其他事情的。
音駒的老師都是一群很好的老師，時至今日清張依舊對此抱有深刻的印象。
老師們也都還記得他的性格，沒有刻意活躍氣氛，拍拍他的肩，捏捏他的手，一個小時很快就過去了。
中間一個小時則是近期短篇小說集《水之肌》的宣傳，這才是最難捱的時間。
《水之肌》收錄了五部短篇作品，帶有濃鬱的「鬆本清張風格」，心懷私欲的壞女人、內心扭曲殺人的動機、較為老套的時間線和不在場證明結合的真實事件改編短篇……
清張很擅長將柔和委婉的東西，用狠辣的環境展示出來，或許這就是小說集會被命名為《水之肌》的原因吧。
隻不過……
「我果然還是不習慣聽人當麵誇讚我那些被過譽的作品啊！！！」
“冷靜地沉重，尖銳的悲憫。隱藏在某個脫離角色視角的記錄觀感，請大家有機會的話務必閱讀鬆本老師的這一本合集！”
鬆本清張微笑嗯嗯嗯，腳趾扣地，開始羨慕起在休息室呼呼大睡的好友了。
宣講會的最後一個小時交給了這群學生。
要細數國中生的缺點，那可是三言兩句總結不完，可要在現在推選出一個排行NO.1的優點的話，鬆本清張可以不假思索地說——
好糊弄。
還得限定一個範圍，「真正的」、「沒有任何特殊能力的」、「肆意揮灑汗水和青春的」——國中生！
聽聽他們問的問題吧：
“請問鬆本老師，您在寫作的時候，大致流程是怎麽樣的呢？”
——“有大致的故事脈絡就可以開始下筆了，不要擔心寫的會變成廢稿。沒有廢稿的創作才是少數。”
“老師看起來真的好年輕，是怎麽保養的啊？”