林笑顏今天的作業其實並不多, 認真寫的話隻要寫兩個小時就能完成。寫作業的時候她甚至還有些擔心, 不知道甦貝貝吃完飯會不會跑上來“找她玩”。
好在沒過一會兒, 管家就上來跟沈琉玉彙報說, 沈二爺帶著沈琉璃她們回家了。
沒了甦貝貝這個危險在，林笑顏的心情輕鬆了不少。寫完老師布置的作業, 她又多寫了一份卷子，讓沈琉玉給她講解難題。
自己額外加的任務完成後, 時間還是有點早，才九點出頭。
為了不讓自己隨口編的理由被現場拆穿, 她拿出了作文本，寫起了作文。
語文老師每周都會專門留一節課出來作為作文課，讓同學們在課堂上寫作文。往常老師都是在課堂上布置的題目, 不過由於明天的作文題目的特殊(性xing), 老師先把題目給了出來。
“明天的作文課的題目是《我的老師》, 今天提前把題目告訴你們, 你們回去好好想想要怎麼歌頌我。首先有一點必須(強qiang)調一下, 不要寫我在半夜照著蠟燭給你們批改作業，現在沒有蠟燭了，我也不會半夜改作業，我的工作效率沒這麼差。也不要寫我背著發高燒的你們冒著雨把你們送到醫院, 你們都人高馬大的, 我可扛不起你們。我舉著兩個例子的意思是什麼你們知道吧？”
“不要寫你們想象中的老師，以小見大，按照最真實的來寫。都是高中生了, 麻煩你們進化得精彩一點。”
“當然了，如果寫其他科的老師……”語文老師說這句話的時候，臉上帶著“和善”的笑容︰“我也會把你們的心意如實傳達給他們。”
語文老師隨口舉的那兩個例子，讓林笑顏想起了自己小學時寫的作文。
小學生的慣用手法就是通過“媽媽雨中送傘”、“媽媽說不愛吃(肉rou)，把(肉rou)讓給我吃”之類的例子，以證明媽媽對自己的愛。寫老師的時候，也愛用老師“嘔心瀝血”、“像燃燒的蠟燭獻身工作”之類的描述。
如果是以前，老師布置這樣的題目，她可能會選一個自己較為尊敬的老師歌頌一番。但這次她有了不一樣的想法。
她想寫沈琉玉。
沈琉玉優秀、自律、細心、耐心、有責任心、善於引導，等等等等……優點數不勝數。他在她心底的形象十分偉岸，還鼓勵她，告訴她，她很優秀。
他是她人生的導師，是她人生路上的一盞明燈。
他對她的影響不僅局限於現在，他那麼優秀，她就算追一輩子都不一定追的上。但是在追隨他的路上，她肯定會變成更好、更優秀的自己。
所以，她花了將近一個小時的時間，寫出了一篇歌頌男神大哥的文章。
因為她所謳歌的男主角就在旁邊，為了不讓自己偷(摸Mo)拍的彩虹屁被當場發現，她寫作文的時候，拿了前麵寫的作文打掩護，時不時地觀察一下沈琉玉的動向。
隻要他稍稍往這邊湊近一點，她就裝作回顧前麵寫的內容，把作文紙翻到前一頁。等危險解除了，再繼續寫。
好在沈琉玉基本都安安靜靜地坐在他的位子上，隻偶爾動了兩次，讓她可以有驚無險地把文章寫完。
寫完作文，她說了一句“我寫完了”，開始收拾桌子。第一件事就是把作文本壓在最底下。
讓她沒有想到的是，等她收拾完卷子，轉頭去拿書包的時候，隻是那麼一眨眼的功夫，等她回過頭來時，她的作文本已經在沈琉玉的手上了。
她瞪大了眼楮，一臉不可置信︰“大哥！”
沈琉玉翻開了作文本。
聽到她的聲音，他動作不停，隻抬眼看了看她︰“怎麼了？”
“那個……時間好晚了，你要不要先回去洗漱休息？”林笑顏小心翼翼地提議道。