秦既明一把拉住林月盈的手，在妹妹嚐試抽離之前，牢牢握住她，力氣大了些，捏得林月盈吃痛，她低低應了一聲，而秦既明則將她整隻手拉來——若無其事的，仍舊如剛才林月盈心疼愛撫他般，貼靠在他臉頰受傷的位置，遮蓋住那些傷痕的同時，看起來，就像林月盈仍舊在疼惜地觸碰他。
秦既明微笑著看窗外的李雁青，溫柔地問：“怎麽了，學弟？”
第64章 萬水
正值暑熱。
明天還有考試， 按照林月盈的原計劃，她今天晚上要舒舒服服地睡一覺，明天才能精力充沛地考試。
不求第一， 隻求前三。
這樣本該順順當當的計劃，此刻卻因秦既明的“意外受傷”而短暫中止， 現在又多了一個李雁青。
李雁青的視線落在林月盈“撫摸”秦既明的那隻手上。
他是獨生子， 母親是天生聽不得東西， 不會講話；父親則是一場高燒後的意外， 失聰， 失言， 受於身體限製和家庭的貧困， 父親的文化程度也僅僅停留在小學階段——母親是連字也認不得，現在也不會用智能手機， 還在用一個鬧鈴聲音很大的老年機。
在這樣的狀況下，父母本來就不奢求能生下健全的孩子， 兩個不會講話的人結合在一起，孕育孩子， 也是聽從上一代及周圍人的建議， 未必能給孩子多好的條件， 但隻要能生下來孩子，仿佛就多了一份希望， 仿佛也就完成了一份責任。
李雁青就是那個希望， 也是那個責任。
家境貧困，又含有致病性基因，父母在有了健康的李雁青後便對神佛感激涕零， 絕不會再去孕育孩子。
但獨生子並不意味著會理解兄妹間這過度親昵的動作。
不會這樣緊密地、幾乎是擁吻的姿態相依偎， 不會親呢地撫摸對方的臉， 不會有這樣好似情人愛侶的笑容。
李雁青的同學也有兄弟姐妹，日常就是打架，吵架，關係再好，也不會這樣——
林月盈身體已經完全傾向於秦既明，她的手就貼靠在秦既明那張雖然好看但明顯被人打過一頓的臉上，手肘在秦既明胸口，看向李雁青的眼神——
有種被班主任抓到早戀的學生感。
李雁青讀高中時加入學生會，主要跟老師一起在晚自習後抓操場上早戀的少男少女，而那些手牽手被抓到的小情侶，和現在林月盈一模一樣。
李雁青沉靜地站著。
傍晚的太陽沒有光顧這一片濃密的森林，那些能暴露李雁青發白襯衫和書包肩帶的陽光此刻不在，能令他的衣服看起來不那般陳舊。他沒有俯身，也沒有動，隻是低頭，從書包中翻一翻，翻出一件東西出來，他遞過去。
“林月盈，”李雁青說，“你的筆記本。”
這樣說著，他沒有直接遞過去，而是就這樣平視著，如果林月盈想要拿到這個筆記本，那麽她必須下車。