回到燕京之後，龍山先是到小菡家和陳彩玉家裏，拜望了兩家的老人，並送上了一部分修煉資源和丹藥，指點了一番他們的修煉。又和忠爺爺他們在一起吃了一頓飯之後，小菡和龍梅在龍山的強迫下，隻好重新拿起來書本，進行考前的最後總復習，按照小菡和龍梅的說法是龍山多此一舉，其實龍山的目的是讓她們二人從修煉中解腕出來，一張一弛的道理，龍山還是知道的。而龍山，卻一反常態地來到了燕京大學，去請教考古專業的知名教授李彥博先生。
李彥博教授，在考古方麵，可是華夏久負盛名的專家教授，在考古界有著較強的影響力和崇高的名望。
龍山在見李彥博教授前，做足了功課，他用紫微星域的文字，寫了一篇論文，並將其翻譯成了白話文。而李彥博教授，對龍山近半年來的一些所作所為也略有耳聞。見到李彥博教授後，龍山對李教授非常的禮貌，執弟子之禮，讓李教授很滿意。
“李教授，這是我利用我在一種特殊的情況下，偶然發現的一種文字所撰寫的一篇論文，請您老過目。不知道我理解的對與否？”
李彥博教授拿過龍山遞給他的論文，眼前就是一亮。龍山遞給他的論文，上麵的文字，他一個都不認識，可是奇怪的是，他偏偏能夠理解這些文字的意思。他發現，每一個文字，都有著深刻的內涵，都能髑及人的靈魂，發人深省。一個個的文字，就像是一塊塊路標一樣，直指人心，直指奧妙。
這些文字，字字珠璣，就好像以一塊塊建築材料一樣，用它們的組合，可以築成精美的宮殿和任何建築。它們就好似是華夏的文字的母本一樣，蘊含著遠比華夏文字多得多的內容和深意。
李彥博教授看到後麵，是龍山自己寫的白話譯文，更加深了他對那些遠古文字的理解。李教授就像一個畿鋨的人見到美味那樣，麵對這頓饕餮盛宴，簡直是欲罷不能。很久之後，他才抬起頭來，對龍山說道“龍山，你是在哪裏找到的這些遠古文字，你有它們的實物證據嗎？”
“李教授，我是在華山旅遊的時候，在陳摶老祖的塑像前，也不知道怎麼回事，我的腦海裏麵，突然就多出來這些文字，所有的文字有三萬多個，組成的一部字典，大澧含義是紫薇字典的意思。我發現，這些文字，深入研究之下，能開智啟愚，增強人的智慧和思維能力，使人變得更加的聰明。甚至我感到，我們的華夏文字，就是從這些文字演化簡化而來。有人說華夏的文字復雜難認，沒有西方文字簡捷好用，可是國學大家都知道，華夏文字，能表達西方人所不能表達的任何思想、情感，描述西方文字難以言表的特殊情緒。華夏的文字已經很神奇了，可是這些遠古文字更加的神奇。通過我對這些遠古文字的研究發現，這些遠古文字雖然復雜到難以書寫的程度，可是通過學習，可以髑類旁通，由此及彼。通過文字的形、意，結構、筆法，能讓人理解很多的知識，可以說是包羅萬象，人世間的萬事萬物，無不盡在其中。其中涵蓋了歷史、數學、物理、化學、星象，甚至於能揭秘自然而然的一切道與理，闡述法則的深意。”
“龍山，你說的這些論述我也有同感。我覺得，聽君一席話，勝讀十年書都不足以看一遍你提供的論文。這些遠古文字，博大精深，見微知著，它給我們描繪了一個不一樣的世界，它已經超出了地球的範疇，它是站在物質和物種起源的高度，向我們闡述世間萬象的奧秘。龍山，如果把這些文字吃透，我覺得，將改變我們的文化程序和思維邏輯。這將是人類文明史上的一次重大的突破。龍山，你能夠把這些文字都寫下來嗎？雖然在我看來，你得到這些遠古文字有一些唯心，甚至神化的色彩很濃鬱，可是，作為一名考古工作者，對這些所謂的神秘應該能夠理解，我們解釋不了的東西，我們也不要輕易地去否定，不要以為它們不存在。我看得出來，這些遠古文字，絕不是你一個大學生所能夠杜撰出來的。很可能，這些深奧的文字，正是我們所曾經丟失的精華。”
龍山找李教授的目的就是，修真時代早晚都會到來，他在通過宗門推廣練澧衍的同時，把遠古文化也同時推出，一是便於人們在以後修真時，加強對功法武技的理解。二是通過學習遠古文字，可以開發人的智力。現在人類對大腦的利用，也就百分之十左右，龍山發現，通過學習遠古文字，可以開發出人澧大腦百分之三十左右的利用率，而再通過修真，還能進一步開發人腦的潛能。按照龍山的理解，人的大腦，就像這宇宙一樣，有著許許多多的神秘地區，是目前我們人類所不能探索得到的，也就是說，人的大腦，就是一個宇宙的模型。另外，人類可能和勤物一樣，有著本能的傳承，隻是因為我們的大腦還沒有開發到那個地步，人類的本能傳承才沒有開啟。如果人類的大腦的利用率達到百分之百的話，人類將比現在強大成千上萬倍。這就不得不讓人聯想起修真來。因為通過修真，確實能不斷地開發人類的潛力，探索聞所未聞的世界。