第499章 皇帝建新軍，少年爭募兵；男兒不帶鉤，何處覓封侯！
霍光就是用這種方式，將範霍兩家的子侄安排到漢軍當中，進而掌握漢軍的。
幸好，劉氏天命未改，漢軍將士仍然更信“天子詔令”，才沒有讓其作亂得手。
在原來的曆史線上，到了後漢末年，西園八校尉和地方州牧雖然隻有統兵權，但調動軍隊哪裏還要虎符呢？
上個月對朝堂進行改革時，劉賀將大司馬變成了司馬，降低此官的地位，杜絕“司馬”奪取軍權的可能性。
如今，劉賀推行募兵製，軍中募兵的數量會越來越多，兵卒軍校從軍的時間也會變長。
這樣一來，直接統兵的校尉就更容易積累威望，將兵卒變成自己的私兵部曲。
劉賀的威望處於上升期，無論校尉還是各號將軍，威望都不及他。
但是日後，隨著君主更迭，年輕的君主難免遇到資深的將帥校尉，軍權很有可能就會旁落。
為了讓君臣都有一個“好下場”，劉賀要給漢軍加上第二把鎖，那就是要將漢軍成不同的體係。
避免少數人就能掌握所有的漢軍。
這一點，大漢曆代先帝，已經給劉賀鋪好了一條路。
而孝武皇帝更是將此事做到了極致：將漢軍主力分為互不隸屬的數支部隊。
例如，三輔地區的漢主力就分為了南軍、北軍和巡城亭卒。
其中，南軍又分為兵衛、期門郎、羽林郎和車騎都尉；北軍則分為八校尉；執金吾還要統轄數千巡城亭卒。
這三支軍隊互不隸屬，戍守區域和作戰任務也各不相同。
通過這種“分而治之”的措施，可以避免漢軍“沆瀣一氣”的可能性。
巫蠱之亂中，戾太子劉據在衛皇後的協助之下，也隻能調動部分的兵衛，其餘南軍和北軍仍然隻看虎符。
在去年的霍亂中，霍光執掌中樞十幾年，也隻是掌握了一部分北軍和南軍，這也讓劉賀在危急關頭得以翻盤。
將漢軍切得細碎一些，並且讓各部互相監視掣肘，這就是劉賀今日要打造的第二把枷鎖。
“去年霍亂，南軍和北軍受損最為嚴重，想要立刻恢複舊製，不是一件易事……”
“所以不如打亂編製，保留軍名，重新編校新軍，反而可以有一番新的氣象。”
劉賀終於是“圖窮匕見”，談到了一個新的問題。
張安世等人聽完之後，就繼續往後翻看《武備會要》，很快就找到了“漢軍編製”一欄。
在天子的解釋之下，他們慢慢地往下往後讀去。
“從今日之後，漢軍分為衛戍軍和出征軍。”
“衛戍軍主防禦戍守，各城的巡城亭卒、各宮殿的兵衛、各衙署的門亭卒均歸入此類。”
“出征軍主野戰攻伐，南軍、北軍、各地郡國兵及邊郡隧卒，均屬於此類。”
“各地郡國兵和邊郡隧卒的人數維持久製不變，大郡兵眾，小郡兵寡，按需分配。”
“南軍包括羽林郎、期門郎、昌邑郎和車騎都尉四軍，每軍分左中右三校尉，總共就是十二校尉。”
“北軍也從原來的八校尉增加到十二校尉。”
“如此一來，南軍和北軍各有三萬人，實力相當，可以形成製衡。”
“兩軍合在一起，有六萬精銳，也可以應付用兵需要了。”
“若是戰事緊急，再調郡國兵充實，有募兵為基幹，也可以迅速擴充，應對不虞也綽綽有餘。”
經過劉賀這樣一調整，原本實力更強的南軍被削弱了一些，兩軍也就更為平衡了。
任何一方的校尉聚集作亂，另一方都可以與之其形成對峙。
當然，也有可能出現南軍和北軍一起勾連串通謀逆的情況。
但是想讓二十四個校尉擰成一股繩，難度實在太大了。真到了那一日，大漢的氣數也就走到盡頭了。
“為防止校尉將所部人馬變為私兵部曲，所有校尉五年一輪換。”
“校尉頭五年在南軍任校尉，那後五年必須到地方任都尉，再過五年方可再輪換回南軍。”
“君侯若是升為校尉，亦不可在本營任職，必須與他人進行輪換。”