季扶傾湊近，盯著黎曉漆黑的瞳仁，認真地問：“我是想問你，做什麽能讓你開心，給我加分。”
黎曉倚著牆，狡黠一笑，說：“你自己想咯。”
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預備鈴聲響起，大家陸續進了教室。
季扶傾及時和黎曉拉開距離，回到自己的位置。
餘海生帶著幾個同學，從隔壁搬來幾百個檸檬。除此之外，還有硬幣、螺絲釘、銅線、小燈泡等實驗道具。他衝季扶傾招了一下手：“課代表，你過來一下。”
季扶傾走上前去，聽候差遣。
黎曉翻著小冊子，想到方才季扶傾吃癟的模樣，嘴角的笑意止都止不住。
哼，你也有今天。
餘海生讓季扶傾分發實驗器材，他快速和幾個同學分工，然後帶著裝檸檬的筐，挨個實驗桌發檸檬。
到了黎曉這裏，他給她拿了五個檸檬。
黎曉“哎”了一聲，指了指筐裏，說：“我要這個，這個大。”
季扶傾睨她一眼，給她換了一個大檸檬。
她還是不滿意，說：“那個我也要，那個檸檬好看。”
不得不說，有個當課代表的“準男友”就是好。她成功拿到筐裏最個大飽滿的五個鮮檸檬。
上課鈴響，餘海生說：“現在大家手上應該有五個檸檬、五個銅製硬幣、五個鍍鋅螺絲釘，還有六條帶夾子的銅線、一把小刀和一個彩色LED小燈泡。”
黎曉聽著老師的話，清點桌麵上的東西。
餘海生布置這節課的任務：“請利用這些實驗器材，將LED小燈泡點亮，然後完成小冊子第16~17頁的實驗記錄，下課之後交到課代表手裏。”
老師一聲令下，同學們都開始埋頭研究實驗器材。
黎曉將檸檬在試驗台上滾了滾，據說這樣能讓檸檬內部的汁液流動起來，更好地發電。
接下來……接下來該幹什麽呢？
她望著一堆銅鐵發呆。
俗話說，不會過日子看鄰居。
黎曉歪過腦袋，看季扶傾的操作。隻見他用小刀在檸檬上割開一個小口，然後將硬幣塞了進去。
黎曉立刻有樣學樣，照做。
等她弄完硬幣，季扶傾已經完成了下一個步驟——在硬幣旁邊擰入螺絲釘。
他現在正聚精會神地連接銅線。
黎曉趕忙把螺絲釘插/進檸檬裏，再側頭一瞧，季扶傾的小燈泡已經亮了。
現在是白天，小燈泡的光線顯得十分微弱，隻能看見邊緣有一圈極淡的光。
黎曉一瞬不眨地盯著那個小燈泡——水果居然真的能發電。
科學的魅力，如此神奇。
餘海生踱步到季扶傾旁邊，滿意地笑了笑。