距離下課還有十五分鍾時，桌麵上的手機亮了亮，有人發了消息進來。
書黎課件做得過於專注，手機還調到了靜音模式，壓根沒注意到，等終於下了課，她把電腦關了，慣性地拿起手機看一眼，才發現趙景川來接她了。
十五分鍾前發來的信息。
jc：老地方等你。
趙景川來接她或送她上班，一般都不會把車停在學校門口，而是停在距離學校不遠處的一個公園馬路旁。
書黎知道他說的“老地方”是指哪裏，一邊抱著電腦往辦公室走，她一邊低頭打字回復他：怎麽這麽早就過來了？
她明明說了她九點才下班，家離學校又不遠，這個時間點不會塞車，其實沒必要這麽早過來等著，除非他也是剛下班。
趙景川沒回她，書黎不知道他在幹什麽，自討沒趣地放下手機，回辦公室收拾東西。
收拾好之後，她正要離開。
一個背著書包準備放學的女同學在辦公室門口截住了她，書黎覺得她有點眼熟，看著有點印象但實在想不起來是她教過的哪位學生了。
這位女同學小心翼翼地看她一眼，禮貌地問：“老師，你有空嗎？我想找你說件事兒。”
“你是哪個班的呀？”書黎點頭，語氣溫和地回應她，“有空的，是什麽事情呢？”
她站得筆直，雙手垂在兩側，緊張地揪著褲邊，自我介紹了一番：“不知道你還記不記得我了，我是你上學期教過的學生，叫周鶯。”
“哦。”書黎想起來了，她上學期也是在教初二，這學期那批初二已經升初三了，“你是周鶯啊，我記得，我記得。這麽晚來找我，是有什麽事嗎？”
“是這樣的。”周鶯戴著副眼鏡，說話特小聲，性格看上去十分的內向，有點像她當年，“我明年要中考準備升學了，我……我成績有點跟不上，現在教我們班的歷史老師是一個男老師，他有時候講課語速實在是太快了，我不太能聽懂。”
麵對學生，書黎一直很有耐心，即便她知道趙景川一直在學校外麵等著她，她也不緩不急：“你是想要我給你提一些建議嗎？你跟不上不要急，這不是理科思維很強的科目，上課能不能聽懂其實對你最後的分數影響不是很大的，初中考試考得都是很基礎的知識，你可以多看看書，或者問問同學哪些是重點，然後……”
周鶯打斷她說：“我知道，但是我很焦慮，我想考去南城中學讀書，但是我現在這個成績有點沒希望了。我的家人想法也是……想讓我找個老師補習一下……”
書黎這才明白她的意圖：“補習啊？”
“對。”周鶯怕她不答應，又緊跟著解釋說，“本來是打算去外麵找的，但是外麵的補習機構感覺不太靠譜，想來想去，還是覺得找校內老師比較好。我覺得上學期你教我們班的時候，聽得懂，也教得挺好的，所以想來問問你的意見。”