明明剛才一直主動的是他自己，明明也沒有親密觸碰，希爾諾還是見到鏡子裏的他可恥地臉紅了。
他移開目光，清了下嗓子，讓自己不要顯得太青澀。
“尤珈，從今天開始，我的生日就是你的生日。我們未來還會在一起過很多個生日，就在這一天，2月14日。我們約好了。”
抿起嘴的導師瞥了他的學徒一眼：“希爾諾，你要喊我老師。”
“好——尤珈老師。”希爾諾甜甜地應著。
以後總有一天，他會光明正大把“老師”這個名頭去掉的。
作者有話要說：
現在：
“希爾諾，你要喊我老師。”
未來：
“……希爾諾，你一定要在做這種事情的時候，喊我老師嗎？”
第116章 回家
自從生日那天在脖子上戴上定位項圈， 希爾諾察覺到尤珈的心理狀況又改善了許多。
老師對他的態度變得更為自然、穩定，不再忽而神經質地做出親昵的互動，也不會忽而冷淡， 或是抵觸。
海上陰沉的風暴，在狂呼了無數個夜晚後，終於回歸了寧靜， 願意環抱著小船， 蜷縮於溫暖的港口。
鎖住風暴的，是兩枚項圈。
第一隻項圈給予老師靠近他的勇氣，第二隻項圈給予佔有他的安全感。
希爾諾摸著脖頸間的銀環， 感觸其上沾染的體溫， 對當初突發奇想的選擇畫上對鉤，打出滿分。
項圈也許終其一生都無法履行定位的職責，這不重要。重要的是讓尤珈老師感受到他的愛與信任，讓老師覺得他不會輕易消失，讓老師意識到能將他掌握在手中。
如果可以， 其實最好上個什麽禁忌的血咒，血咒的內容是：當希爾諾不愛尤珈時，他就會當場死亡。
可惜， 尤珈老師的心靈很脆弱， 承受不了刺激的內容， 會一把將太過炙熱的情感推開。他必須用溫和一點的手段，用老師能夠接受的溫度。
為期一個月的旅途行程由老師所安排，但具體的細節則可以由他調控。
一點點去觸碰對方的界限， 一點點拓展邊緣， 讓老師一而再、再而三地讓步， 去做那些感覺“沒什麽意義”的事情。
他牽著尤珈老師去爬山， 去坐在山頂看日升日落、雲卷雲舒，也坐在山腳下喝著小鎮上特質的乳茶。
他牽著尤珈老師去抓瀑布裏逆流而上的夜光金魚，笑看老師比他還笨拙，卻又在短短幾十分鍾後被迅速打臉、超越。
他們一起蹲在花圃間，向熱情的婦人學種特產的茶花；也跟在羊群的背後，幫助放羊人短暫地看守草場。
希爾諾不知道尤珈老師是否同樣享受，但至少老師每晚開始按時睡覺，看上去不再那麽勞累。