後來由於太多了,他的課桌裏本來就放了很多書,他學習越來越認真,買的書也越來越多,課桌裏麵放不下了,我又不敢直接放在他桌麵上,怕到時候老師來了看見,以為是他買的,到時候恐怕他又要挨罵。

我的課桌還有些空位置,所以我放在了自己的課桌裏。

他好不容易回來,一摸抽屜,除了蘋果還是蘋果。我連忙叫他,他抬頭看向我的一瞬,我一時間被嚇到,沒敢繼續說話。

他本就眉目深刻,是那種張揚不馴的長相,他平時笑起來帶有幾分野性和痞氣,可他不笑的時候反而有一種很冷的壓迫感,他的氣場很強,讓人無端害怕。

他語氣很好,耐著性子問我:“什麽事。”

我連忙把我課桌裏的蘋果拿出來給他,“你的課桌放不下了,還有一些我放自己這兒了。”

他嗯了一聲,“先放你那兒。”

我以為他的意思是說他的課桌放不下,我先幫他收著,他放學的時候再拿。可他說完這句話,起身去值日工具那裏找了個塑料袋。

他本就矚目,到哪都有人看著。

有人問他幹嘛,他也沒答,隻說有事。

拿了塑料袋回來,也是默不作聲把課桌裏的蘋果全都放進了塑料袋,整個過程都有人看,有人調侃他收的蘋果夠多的啊,還有人調侃更直白,問他哪個是劉晨藝送的。

這是我第二次聽到這個名字了,上次是班裏停電的時候,他朋友學著女生撒嬌的嗲語氣叫他嘉也哥,然後說那天下午劉晨藝不就是這樣叫他嗎。

可他什麽都沒回應,隻在裝完了他自己課桌裏的蘋果以後,把塑料袋遞過來:“放進來。”

他那天好像心情不太好,他平時裏總是一副吊兒郎當的模樣,那天卻沒有什麽表情,語氣也很淡。

我什麽都沒敢說,手腳忙亂的把蘋果裝進去。

他一直撐著塑料袋等著我裝完,由於我怕惹到他,兩手並用,結果由於太慌還掉了一個滾到地上,我連忙撿起來,跟他說了個對不起。

這是他跟我說的第二句話,“慢慢放就行,不用跟我道歉。”

所有蘋果都放進了塑料袋裏,他把口子簡單收了一下放在了桌子下麵,而後從課桌裏找出下節課要用的課本。

他今天相比起平時實在是過於安靜,後來課間再有人來找他,恰好他在,用不著我來幫忙轉交。

他也隻是平靜接過,還說了句謝謝。

其實他也不是看上去心情不好,隻是沒有平時活躍,見多了他用不完的活力的樣子,他稍微安靜一點兒都覺得不習慣。

他也沒有怎麽跟我說話,不過他往常除了找我有事,比如說借東西、問作業,也很少找我聊別的閑事。

但他小動作很多,偶爾從教室後麵進來時會用手勾一下我的發尾,把我束在腦後的馬尾辮撥弄搖晃兩下。