原來，楊時月近日開始教小南小風用筷子，已經學得有模有樣了，可裴少淮忙於公務，一連數日總是深夜才歸家，便也就錯過了。
機會難得，小南小風趕緊趁今日，展示展示。
裴少淮溫言誇讚了他們，並借這個機會，給孩子講解筷子的由來。
“竹著上為方，下為圓，講的便是‘天方地圓’，人握於中間，在天地間取食。”話雖深奧了些，小南小風未必能聽得懂，但裴少淮相信潛移默化總是有用處的，又道，“以竹著取食，不尖、不銳、不利、不傷人，靠的兩著相和。”
外族人難以習得大慶使用竹著的手法，非手指不夠靈巧，而是存世的理念相悖，“天方地圓、兩著相和”與“刀尖相向”相差甚遠。
裴少淮手執筷子，在孩子麵前一張一合，巧而雅。
“吃飯講究的是心安理得、從容下著。”裴少淮又道。
兩個娃娃仰著臉，聽得似懂非懂，撥浪鼓般點頭。
“好了，先用膳罷。”楊時月說笑道，“你們爹爹的大道理是說不盡的，吃飽了再慢慢講。”
用膳時，小風用筷子夾菜還不熟練，加之小孩子腕力不夠，一塊肉落在了餐桌上。
小風準備重新夾菜，卻見爹爹夾起了那塊肉，象征性地吹一吹灰，放進了自己的碗中，動作連貫，一氣嗬成。
等肉入了口，裴少淮注意到陳嬤嬤眼中一閃而過的詫異，他這才想到，這個動作與自己的身份並不相符。
在衣食不缺的前世裏，裴少淮不知在何處、在何時見過多少回這樣的動作，司空見慣，以至於在這一世裏，也“司空見慣”地示範給自己的孩子。
自然而然為之。
再者，若是以前喝酒、接飛花令的時候，論起竹著，他首先吟誦的必定是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，而如今給小南小風講解竹著，他想到的不再是肆意不羈，也不是“漢家天下四百年，盡在留侯一箸間”，而是“兩著相和、並著而食”。
他在慢慢進入父親的角色。
用完午膳之後，楊時月哄兩個孩子午睡以後，端了盞涼茶到書房裏。
“入暑了，吃碗涼茶消消火氣罷。”
夫妻二人談起同安城裏的境況，皆是一番唏噓。楊時月前幾日想招兩個短工做幾個月雜活，給伢子傳了個話，陳嬤嬤去選人時，竟有幾十個人搶著做。
因擔心丈夫壓力過大，楊時月並不敢把這些見聞告訴裴少淮，隻是建議道：“府上還有些銀兩，官人不妨先拿去填補著，隻消能挺到林家表兄的船隻入港，境況就能好起來。”