也許是出於對我的相信，也許是風已經認了回家的命，他拒絕了向老頭子請教的提議。
他的心意我隻能深深地藏在心底，破天荒地和他鑽研起魔法來。我也向他說了我的體質，所以所有的魔法試驗就隻能由他來做。
“無盡的海洋，化為吞噬一切的旋渦——旋渦！”這個有特殊意義的魔法是魔導士的水係基本魔法，雖然在風手裏使出來漩渦的形態還支持不了幾秒中，但卻是風第一次使用魔導士魔法。
他激動地跪在地下：“天，我竟然能體會魔導士魔法的運用。”
在這5天時間內，我不斷灌輸魔法控製的要訣到風的腦袋，在前3天風已經把水係和風係的魔法師魔法學會，再通過2天的練習，已經到了比較熟悉應用的地步，所以我開始嚐試教他魔導士魔法。
風激動地說：“在我所知的曆史上，還從來沒有人能在短短的5天時間內從一個隻會見習魔法師魔法學到魔導士魔法。你知道嗎！古董，我們創造了曆史。”說完眼淚直流。
這小子隻怕也是一個天才！我對他的進展也覺得吃驚，原本我的計劃是教他漩渦，並以這縮小版的漩渦應戰。一個魔法能量的大小不外乎速度.質量的積，起碼在水係和風係魔法是這樣。（到後來，我知道所有的元素魔法都是以速度和質量決定的）
這就是為什麼同一個魔法由不同的人使用效果不一樣，一個魔法師魔法，比如龍卷風，同質量的情況下，老頭子就能使它流動得更快，威力也就加強，在老頭子手上，龍卷風就能比上老爸手上使出來的漩渦。
但同樣由老頭子使的話，龍卷風就永遠不能勝過漩渦，所以，我教風越級魔法。
沒想到的是，這小子可能也是一個天才，才短短3天就把別人要3－5年的東西學了去。
“天才”這個稱號直到多年以後才被我發現真相，因為我掌握的魔法運用方法，是通過魔法的本質而變化來的，是元素運動的本質規律。
先輩們曾經無限地接近這個規律，但都因為種種原因與改變世界的機會錯過。
而現今的魔法在控製上繞了一個彎，以現象控製現象，比起本質控製現象是有本質的不同的。
也就是說，隻要是一個不笨人，都能比現在快一百倍的速度下學習魔法，但對於魔法波動，還是隻能一步一步提高，以至後世徹底拋棄了現在的魔法等級劃分，不再以魔法運用，而是以魔法波動劃分。
但現在，我隻能以為他是一個天才。
這幾天由於不斷的枯竭式的使用魔法，風的魔法波動也有了明顯進步，這是從老頭子那學來的，那是我4年來做了無數次的東西。
剩下兩天，應該休息一下，以最佳狀態迎接比賽。
風的日程表裏都是冥想提高魔法波動，並恢複式地適量使用魔法，保持比賽強度。如果風在幾個魔法裏不能戰勝對手，那就是說對手已經遠強於他，也沒有再比下去的必要了。但這樣的人在新生裏有多少呢！
如果是對上星海，那還是認輸保留力量在敗者組拚搏吧！
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