“比如以前上網的是網癮少年，但現在全民都在上網，不管是工作還是生活。”
“比如以前電競選手是不良少年，現在電競都進入亞運會了，甚至以後還有可能進入奧運會，為國爭光。”
“家長們，我知道你們是為了孩子好。”
“但我希望。”
“你們不要粗暴的用聽不聽話，來衡量孩子的好與壞。”
“你們也曾是此間少年。”
“我不希望曾經的屠龍少年，變成了扼殺少年的惡龍。”
……
富有磁性的聲音。
加上係統機能的加持，現場完全進入了周楊營造的氛圍之中。
讓人猶如聲臨其鏡。
最後一句話，不希望曾經的屠龍少年，變成扼殺少年的惡龍，徹底引爆全場。
下麵的學生們，激動的伸出雙手鼓掌，周楊的話，說進了他們的心坎。
“這是小孩兒嗎？也太厲害了。”
“如果他是我們學校的學生就好了，太優秀了。”
“屠龍少年，這個比喻真的有點恰當，我們何嚐不是活成了自己最討厭的樣子。”
“此子不是池中之物，一遇風雲便化龍！”
“我這五十多歲的老頭，感覺還不如一個小孩子看得通透。”
在全場熱烈的掌聲之中。
就連學校的老師們，也不不禁發出了感歎。
身為一名老師和家長。
他們看到學生們看不到的地方。
在其他人被這句話，透露出來的感情所感動時。
他們卻能清晰的看見。
周楊的這些話，展現出來的才華有多驚人。
首先，他一上台，就是把這個充滿對立性的話題，給從根本上消解掉。
從境界上，就已經秒殺前麵幾個，隻知道互相攻擊別人短處，來證明正確的學生了。
最重要的是，他絲毫不像前麵幾個學生一樣自私，隻知道表達家長怎麼樣與我無關，我自己覺得自己對就行。
這種孩子，注定長大成人後。
會成為他們自己討厭的人。
成為新的孩子們討厭的一代家長。
他們隻會活在自己的世界中，覺得自己的三觀比別人正，自己的都是對的。
就如同，五十步笑百步。
這不但不能夠化解矛盾，讓對方理解自己，反而會激化矛盾，讓雙方更加的對立。
但周楊不同。
他深入淺出，用一個個例子，和例子背後蘊含的道理，告訴家長和孩子們，自己想要表達的想法，讓他們潛移默化的接受。
這就是老師們震驚的原因。
這麼小卻如此思慮周全，太可怕了。
更可怕的。
是周楊最後一句話。
用屠龍少年變成惡龍進行比喻，告訴大家，每一代人都沒有錯，但每一代人都有錯，不學會換位思考，都會變成屠龍少年。
一瞬間。
話題得到了極致的升華。
台上，周楊特意停頓了一下。
這是給大家思考時間。
因為，剛才說的，不過是開胃菜而已，一切才剛剛開始！
精彩的，還沒有來。
隻見周楊目光環視一周。
隨後繼續開口。
“說到摩托少年的綽號“現代川軍””
“我想到了百年之前，國破家亡時。”
“那支真正的川軍！”