陳文鵠無視了自己女兒的不滿，當初聽說自己被一個學生當著全校陰陽，自己可沒少被家裏另一位嘲諷，自己大度，沒有跟這個學生一般見識，但這大熱天的，坐那麼近幹嘛？距離產生美不懂嗎？
他咳嗽了一聲，接著剛才的話題道：“如果是超自然生物發展學和生態學，我建議你選生態學。”
梅奇聽他說話，連忙把心裏的遺憾拋諸腦後，仔細聽講。
陳文鵠見他一副受教的樣子，滿意地點點頭，接著道：“超自然生物發展學經過這幾十年的發展，已經是一個相對成熟的學科了，現在進入這個專業，基本就是訓練作戰，很難再出成績，而生態學則不一樣。”
“相比起發展學的成熟，生態學是31年才設立的學科，到現在不過十一個年頭，各方麵都還很稚嫩，而且學習環境也更幹淨，是相對而言更容易出成果的領域。”
“就拿今年的扶風獎來說，拿獎的沈奚山國士就是生態學專業的大拿，其研究的神囷墟理論其實難度並比不上其它三個領域的課題難度，而且不止是他，往屆的生態學獎都存在含金量不足的問題，雖然一直為人詬病，但生態學確實處於研究起步階段，能有所成果和進步就是可喜可賀的。”
“而且，跟發展學重實踐成就和信息學以及技術學重學術成果相比，生態學由於學科專業的特殊性，實踐成就和學術成果是並重的，上課內容也相對更科學，國家不僅在學生個人發展上有所要求和支持，在學術成果上也在極力推動，這是一個相對比較考驗綜合能力的學科，但各方麵的政策和利好都相當積極。”
“總而言之，我很看好這個學科在未來的發展，而且發展學和信息學的某些交叉領域也一定會被生態學取代，能走到哪一步，就看最近這幾年的發展了。”
梅奇聞言，仔細地琢磨著陳文鵠話裏的意思，而梅新海聽完，卻忍不住問道：“這個學科沒什麼弊端嗎?而且犧牲率?”
陳文鵠明白他的意思，自己把生態學說得太好了，以至於他有些顧慮，於是解釋道：“生態學無論是發展前景還是學習環境，在近幾年內都是最好的，這一點不止是我這麼認為，尚研究員在今天早上的座談會上也是這麼認為的。不過就像我剛才說的那樣，這個專業很考驗綜合能力，難度非常大，不僅要求學生坐下來能寫論文，還要求學生站起來能上戰場，在晉升考核上，目前實行雙線並舉，晉升壓力相當大。”
“所以報這個專業需要相當大的能力和自信來支撐，否則很容易半途而廢。”
“至於犧牲率，”陳文鵠想了想，還是決定說實話：“這跟研究員個人的行事風格有關，也跟進行的課題有關，很難去定義。不過幹這一行，冒險本來就是常事，過於穩健反而難有成果，這就得看個人的取舍了。”
梅奇聽完，沒有說話，而是把目光投向了正低頭思索的梅新海。