蘇曉收回自己殫精竭慮的目光，轉回身看著眼前空白的藍色桌麵。
成績到底會怎麼樣呢，會不會是滿分呢。
腦海中想的事情太多，蘇曉一時之間陷入自我爭論中。
一定會的，別想那麼多，肯定和答案一模一樣。
也不一定那麼準確吧，說不定其中就有些不對勁的地方，再者或許這張試卷不一定是省聯考試卷，隻是幾道相似的題目一樣罷了。
你別這麼說，這麼說，我現在心更慌了。
蘇曉眼神不固定的亂動，時不時泄氣，又時不時鼓起腮幫子。
陳然看見蘇曉心不在焉，轉頭看向麵前這張試卷後，他大概猜到了原因。
他其實不支持這種對於考試後還為試卷上本就可能錯的題擔心，這種行為完全就是浪費時間，留著接下來的時間去學其他的，難道不是最正確的選擇。
“咳咳。”陳然輕咳了一下，蘇曉回過神來，歪著腦袋心虛的看向他。
肯定是知道她在發呆，所以才咳嗽的。
“我...”蘇曉剛想去解釋自己發呆的行為，但還沒來的及，他就先開了口。
陳然道：“我記得你帶了一些數學資料，現在你先去寫數學資料裏麵的題目，看看還有什麼知識點的盲區，如果不清楚，我改完試卷來看。”
蘇曉聽完，眼底有些詫異，原本以為陳然會批評她因為擔心試卷成績而浪費時間，結果對方隻是讓去做其他題目，並不是出言責怪，內心中不僅鬆了一口氣，還對陳然有了一個不錯的印象。
“好。”蘇曉高興的點點頭。
陳然看到後，回歸自己的視線到試卷上，拿起一旁放置的紅筆 ，打開筆帽，開始改著試卷。
這張試卷他都做過，很簡單不是很難，但是一些細節不仔細看，很容易跳入坑中被扣分。
剛才他也簡要分析了一下蘇曉之前這張試卷的錯題，太難的知識點肯定是沒有掌握，或者思維還沒有達到另一個境界，隻是單純的去刷題，沒有將全部的知識點掌握。
或者是把全部的知識點掌握了，但是沒有接觸到更高層次的知識，如果說高三的時候能夠穩定考到七百分，還想繼續提高，那就沒必要去繼續刷題，而是去接觸大學中的知識點。
這種方法被陳然命名為：降維打擊。
在不同階段認為的難易程度是不一樣的，小學的時候覺得知識好難，99乘以88等於多少都是難算的題目，還有一次函數，都會覺得難，但是一旦到了初中，再次看向以前的題目，你就會覺得這題目未免也太簡單了。
按照這種現象出現，就為降維打擊。
高中的知識點已經全部掌握，那麼就可以去掌握大學知識，這樣，高中的一些難題，就可以用大學方法簡單破解。
舉一個很簡單的例子，求導，起先老師會按照步驟，一步一步讓你求導lnx，慢慢退出來，之後就會直接給這種求導被歸納的例子。
按照這個例子，就可以簡單的求出導。
他自己就是用這種方法，不過也不排除他自身對於學習並不排斥，也能夠在學習上體會樂趣，並且他腦子轉的非常快，也是因為這些先天賦的原因，加上後天也不放棄努力，才實現現在這種安定自若的成績穩定。