“想學武嗎？”
某一次，昭明扛著鋤頭，看著發呆坐在台階上的■■詢問。
學武......
“想。”
■■覺得學一下也挺好的，反正最近黑影常識都給他教得差不多了，剩下的得看他自己的興趣學。
“那你願不願意拜我為師？”
昭明扔了鋤頭，小心翼翼地詢問。
“......”
“嗯。”
■■看著昭明那期待又緊張的樣子，猶豫地思考了一下，覺得這樣似乎不錯，答應了。
為了防止■■後悔，昭明當即拉著他去旁邊的小空地搬板凳坐下，抄起自己的刀舞了一段。
“當然，你想學其他的師父也會教，但是沒刀用得那麼好。”
昭明宛如孔雀開屏，展示著自己的本領。
“嗯。”
■■乖乖點頭，並且非常捧場地鼓掌。
■■學武之事粗粗定了下來，行了拜師禮，眼看弟子已經收到了，昭明還得瑟地朝著自己老友們又炫耀了一番。
於是■■的一天從紮馬步開始，慢慢地學姿勢，學揮刀，學怎麼回擊。
黑影每天帶著啾啾窩在樹蔭下麵，看著底下兩個和樂融融的家夥一起練武。
“哈欠————”
黑影懶洋洋地打了個哈欠，這日子過得其實還挺開心的，而且■■學武了就學會怎麼保護自己了。
“啾啾～”
啾啾之前也順利恢複，加入了他們教育■■的環節，不過小鳥更多時候是擔任監督者的角色，畢竟黑影能教的知識已經教得差不多了。
“啾啾啾～”為什麼不是我們教？
“咕嚕咕嚕～”因為他是人啊。
“啾啾啾啾～”好可惜，我睡醒他已經學會很多了。
“咕嚕咕嚕～”沒事，還有更多的東西要教呢。
“啾啾～”好吧。
貓貓和鳥用自己的語言加密對話著，交流其他人不理解的見證■■成長的心裏路程。
..........
寒來暑往，春去秋來。
不知不覺間，他們已經在這裏待了很久了。
■■也開朗了些，漸漸像個普通孩子一樣學會了撒嬌、玩樂。
閑暇時出去逛逛，也會有■■認識的小朋友過來打招呼，說要拉著他一起去玩。
三位家長們自然是慷慨同意，並且有時候還會加入他們的行列裏去。
但偶爾■■也會有些小任性地時候。
比如——————
［不可以，睡覺————］
麵對■■可憐巴巴的眼神攻擊，黑影憤然“啪啪”敲擊鍵盤拒絕了他的請求，並且思考他是哪裏學來的這種撒嬌方式（其實是學黑影的）。
果然還是都怪昭明，給■■送了一套類似於魯班鎖的小玩具，結果■■拆了半天拚了半天，晚上還想再重複這個過程好幾次。
“好吧。”
撒嬌不管用，本質上還是乖孩子的■■抱著魯班鎖上床，放在枕頭旁邊，然後乖乖拉好被子，期待明天早上起來就可以拆鎖。
嗯嗯，好孩子。
黑影開心地點點頭，然後一腳跳上去，窩在■■放了一個小被子的另一邊床頭。
總得來說，■■是一個非常省心的孩子，黑影、啾啾和昭明是三位間歇性負責的家長。