“大家好，我叫陸寬”。
陸寬站起身來簡單的介紹了一下自己的名字就很自然的坐下來在整個班級內顯得是平平無奇。
隨著最後一名學生介紹完自己後老師開始重新分配座位，老師也是按照大小個開始分配的不過這老師也有意地將家庭條件好的以及家庭一般的人分開，倒不是老師有意歧視而是害怕兩種家庭的孩子因為貧富差異過大而鬧什麼矛盾。
小學並沒有搞什麼男女分座，而陸寬和瑪莉分到了一桌。
能和馬莉成為同桌陸寬自然是十分開心的，當然他能被分到和馬莉一桌也是用了一些小小的精神暗示，陸寬雖然現在還是個孩子但是精神力十分強大控製一個普通的小學老師那實在是太輕而易舉了，但陸寬做的並沒有太過分而是隻用了一個小小的精神暗示就將座位的事情搞定了。
隨著新座位的調整陸寬坐在了馬莉身旁，等下課鈴聲響起後陸寬很自然的和瑪莉攀談起來。
“你好瑪莉，我是陸寬剛剛自我介紹的時候我就記得你的名字，咱們來報到的時候我還見過你和你父親，你父親是中學體育老師對吧。”
“是嗎？那天我沒見到你光和我爸爸在學校亂逛了。”
“那以後咱們可就是同桌了，實話跟你說我上課特愛溜號要是老師提問我的時候你一定要叫我，不然我會被老師罵的”。
“沒問題，這事交給我以後上課我一定認真聽，老師要點到你的名字我就叫你”。
陸寬也是刻意的和瑪莉攀談要不然陸寬還真不知道如何和一個小女孩聊些什麼，以前和喬英子認識的時候還是在幼兒園那時候幼兒園的小朋友很好哄，可是如今已經到了小學這小學生可就不好哄了，陸寬相信憑自己的見識和手段將這小丫頭拿捏的還是死死的。
接下來的時間學校一直上課陸寬坐在瑪莉身旁一到下課就和馬莉一起出去玩，除了上廁所以外陸寬幾乎和馬莉形影不離。
這一天當陸寬和瑪莉將要走出校門的時候就聽背後有人喊瑪莉。
“莉莉。”
瑪莉回頭一看正是他的父親馬克，瑪莉蹦蹦跳跳的跑到馬克身旁陸寬也跟著走了過去。
陸寬可不是見到老師就有些害怕閃躲的小學生很自信的走到馬克身邊，見瑪麗從馬克身上下來後陸寬這才說道
“馬老師你好我叫陸寬，是瑪莉的同學我倆還是一桌的”。
馬克見到陸寬還有些挺稀奇的，要知道他是中學老師一般的小學生見到他都是扭頭就走十分害怕，這時學生見老師天然有種害怕的感覺，可是眼前這個小男生竟然敢向自己這老師走來感覺還挺奇怪的。
“你好，陸寬同學，怎麼放學還不回家呀？沒有家長接你嗎”？
“馬老師我家離這學校很近離學校還不到1千米呢走幾步就到了，我也記得路自從上學以後我就不讓我爸爸媽媽來接我了我已經習慣了。”
“好，是個棒小夥，那你快回家吧別讓你爸爸媽媽等著急了”。