周舟站在門外聽著路寧和李敏的交談，手卻是越握越緊，心也是越聽越揪。別人或許猜不著路寧對於周舟的意義，可是這是周舟本人啊，他自己知道啊！如果有人說路寧是任性的，高傲的，那麼周舟就是養成路寧這種性格的始作俑者之一。雖然在很多人眼裏，周舟是很高冷的，但和周舟相熟的人也知道，高冷永遠不會對著路寧。路寧在很多人的寵愛和保護下逐漸成長，所有她理應該是自信的。所以路寧為什麼會覺得自己不喜歡她呢？周舟想不明白。但是一聽到路寧後麵說的話，周舟也慶幸自己並沒有表白，不然以路寧的性格隻會離自己越來越遠。因為路寧，一向理智的周舟也陷入了自我懷疑。一時之間，周舟都想不明白，路寧到底是什麼意思。甚至，路寧真的喜歡過自己嗎？即便路寧本人認證過，但是周舟還是忍不住懷疑。這也不怪周舟，畢竟路寧本來就是比較擰巴的性格，路寧需要的一直都是絕對性的選擇，而周舟卻一直沒有搞明白。所以啊，兩個人並不是隻能有互相喜歡，很多時候，喜歡卻也隻是最低要求。
路寧和李敏又在琴房裏又說了一會小話，路寧看著門外，她知道門外有人而且這個人一定以及肯定是周舟，沒跑的。別問路寧為什麼會知道，這就像小時候路寧一進樹屋周舟就一定會抬頭看，而其他人周舟那是頭都不會抬的。這是獨屬於兩個人的默契，所以兩個人都心知肚明路寧的話是說給對方聽的。路寧懂，周舟也懂，但是李敏不知道啊！和路寧聊的差不多了，李敏看時間就拉著路寧要回教室，路寧感覺周舟還沒走不想動，可李敏哪裏知道啊，所以，一打開琴房的門的時候，李敏直麵看到了周舟就是一整個驚呆的動作。周舟略過李敏看著路寧，眼裏似乎是有千言萬語但卻怎麼都無法敘說。李敏站在一旁看著兩個人尷尬的情形，周舟看著路寧，路寧卻是想在地板上找寶藏一樣，一直東張西望就是不看周舟。後來也是李敏實在看不下去了，問了一句“你們是打算繼續罰站呢，還是覺得需要交流交流呢，或者就這樣就此別過呢？”路寧也一直到聽到李敏的話才抬頭看向周舟，這麼多天第一次對著周舟笑了笑說，“你要好好的啊！”周舟點了點頭，“你也是。”你看，我們就是如此默契，不用再說也能明白對方的意思。如果注定不能同行，那麼我也滿心歡喜的祝你事事順利。
或許因為兩個人都是聰明人，所以後麵兩個人的相處像是回到了一切事情發生以前。路寧依然會對著周舟發小脾氣，而周舟也一定是渾身接受的。兩個人在所有人的眼睛底下重新收拾了兩個人的關係，並默契的選擇了同一個選擇。所以，阿寧，不怪你了。所以，周舟，我也往前走了。就這樣，路寧也陸陸續續的回到了學校上課，不過應該準確來說是在學校了，而路寧上的課都是通過網絡和家教學習的。雖然和大家搞不同但這次也沒有人再說些什麼了。一開始路寧是在教室裏上的課，後來李女士實在覺得路寧在浪費時間讓路寧還是回去上課，路寧覺得自己畢竟是個學生還是待在學校裏舒服。李女士沒辦法，隻能讓路寧去小教室上網課，可是後來李女士和老師商量過還是覺得效果不佳，所以最後和老師出了幾個方案又和幾個家長商量一下，給這幾個人出個小班。就這樣，因為路寧，李敏和王子誠他們也跟著一起上了私家高階課。想當然一群人想要在一個集體活動中取得特權，除了家裏人可以給的，那麼自己也是需要付出代價的。
李敏就記得是從大家一起上小課開始，他們這群人就像是突然對學習開了竅一樣，不管是學什麼都變得順利和快樂起來。李女士請來的家教老師也是真的很是厲害，也在很短時間內憑借個人的成績贏得了各位家長的信任。想當然，路寧一個人上小課本來就有人有意見了，當然也因為之前的事而不好提，但是，突然增加到了這麼老些人，那不如直接讓家教老師過來給全部人上。當然，這個提議並沒有通過李女士，所以在路寧和李女士的周旋下，大家決定還是統一在李敏家裏上課，下午再看要不要去學校。校長當然也不想同意，但是他們同意以後都出去比賽誒！比賽啊，這有哪個校長能不心動麼！沒有的啊。就這樣，以路寧周舟為頭的小團體徹底開始和學校裏的人形成了明顯的劃分。路寧他們每天上午在李敏家上私教而下午就必須去學校報到，而學校的活動也是在能力範圍之內時間之內必須接受。當然，在這樣的不同之下，這幾個人的成績也是一下子從中遊甚至下遊飛到了中上遊，像是路寧和周舟也是幾乎全部前二名了。一度成為學校的傳奇人物，而也有很多故事被傳了出來，甚至後來這所學校的學生都聽過兩個人的傳說。