時間隨著人流的消散而逝，待校門口前方寬闊，暢通無阻後，南禾便抬腳走進了這所全縣的“最高學府”、她未來三年的“主戰場”--嶙川中學。
走過筆直的入校大道，不遠處的盡頭是一座藍白相間的大樓，高約七八層，頂部正中鎏金的“行政樓”三個大字映入眼簾。
視線向下，不乏有教師領導出入一樓大廳，南禾對這棟樓頓生莊嚴肅穆之感。
畢竟怕老師是學生的天性。
跟著新生報到指示牌往左轉繼續走，麵前是一座黃白相間的教學樓，入口處立有一牌，上書：
“高三教學樓，內有學生上課，請勿喧嘩，快速步行通過！”
南禾心下了然，整個嶙川縣的高中，高三學生都會提前半個月結束暑假，到校學習。
教育資源差的地方，從上到下都在下苦功夫。
嶙川乃至西南山區的孩子，無一不是為了高考能走出大山，見見外麵更廣闊的天地，所以大多數學生和家長對此安排並無不滿，反而甚是支持。
南禾放輕腳步，加快速度，很快便爬上短坡，來到眼前這座灰綠色外牆的大樓下。
根據錄取短信上的班級信息，在大樓門口的告示欄上快速檢索班級所在樓層。
高一八班，在三樓。
剛爬上三樓樓梯，轉頭便看見緊靠樓梯的七班前門。南禾匆匆往門裏一瞥，教室裏有十之七八的學生在位。
“也不算遲到”，她一邊嘀咕著一邊從容信步，依次路過七班後門和八班前門，沒有猶豫，她十分明智地選擇從後門進入，挑了最後一排的一個空位坐下。
畢竟新班級裏同學們難免會相互打量問好，她真的不想感受從前門進來全方位的注目。
夏木安從南禾在校門口動身的那刻起便抬步跟著，實在是他不知具體時辰，結合校門口的狀況，跟著走準沒錯。
一路上，他慢悠悠地隨著前方的女生走走停停，時不時駐足行政樓，又偶爾觀察指示牌，也明白了她不是這所學校的初中“土著”。
與她不同，夏木安不用看班級分布的告示，畢竟過去的三年時光，足以讓他知道學校裏每一棟樓幾乎長久固定的班級分布了。
這棟樓，第一層空著儲物，二層往上，每層樓六個班。
十一班，在三樓倒數第二個。
他不自覺地看著前麵隨著上樓梯步伐微微晃動的馬尾，悄悄放慢了腳步。
若是換作平時，常常是長腿一伸便三步並作兩步跨上台階超過她了。
直到瞥見南禾很巧地也在三樓，並在八班最後排坐下，夏木安才加快腳步向十一班走去。
仍是選擇從後門進入，隨即也選了個最後排的空位坐下。
回想到自己剛才莫名其妙的“亦步亦趨”，夏木安得出一個結論：
果然，人還是不能太閑，無聊的時候真是什麼不可思議的事兒都能幹出來。
當然，除了數理化試題。
還有十五分鍾到九點，教室裏依舊沒有老師。
南禾和那個安安靜靜的同桌女生微笑點頭示意算打過招呼後，開始觀察教室內的布局和周圍的同學。