他說，你問。
“你在長亭小學做了那麼多事，好幾個老師都提校長，教導主任了，為什麼就不提你呢？”
他說：“不是沒提，而是沒提上。”
“那是為啥子嘛？”
“因為我不適合當領導，一是家庭背景不太好。我叔叔在海外是什麼情況說不清。不怕有問題，怕就怕在說不清三個字上。即使當個領導也是提心吊膽的過日子。有人不放心，我還不願幹呢。二是我喜歡一身輕，當個老師自由自在地生活，不用在人前裝模做樣的作表率，我喜歡做踏實的事。把自已職責內的事做好沒人找麻煩，職責以外的事做一點就是貢獻，當領導你作得再好也有人不滿意，我遭那個罪幹什麼呀？”
“那你對我爸爸為什麼這麼好？”
“這個嘛！這個嘛！”他猶豫了一下說：“是這樣的，57年反右時，我們剛從師範學校畢業參加工作不久，年輕氣盛，口無遮攔，在別人鼓動下開始給共產黨提意見，其實我們那知道共產黨有什麼缺點，都是聽別人說的。為了表現積極性，把道聽途說的話在會上放了一炮，還寫成大字報。正當我們頭腦發熱時，你爸爸告誡我們這批年輕人，不要把別人的意見當自己的意見，不要人雲亦雲。更不能當炮灰。提意見要實事求是，不能任意誇張，更不能無中生有。
當時的形勢是，提的意見越尖銳，寫的大字拉越多，就是運動的積極分子。年輕人都不甘願落後。容易頭腦發熱。李爸發現這個趨勢苗頭不對勁，他迂回地采取措施。給一些滿嘴放炮的人敲了警鍾。張楊的情緒才得到了一些降溫。
他在會上說，我是舊社會過來的人，有新舊社會的對比，共產黨推翻了三座大山，讓人民當家作了主人。這是任何一個黨派都做不到的事；共產黨的幹部最樸實，我所見到的鄉，區，縣各級領導，沒有官架子，都很平易近人，他們辦的事，說的話都是從人民利益出發，沒有私心；共產黨把國民黨留下的爛攤子正在逐步收拾得妥妥帖帖的。工業正在興起，農民有田地種，能吃飽飯。商業正在興旺發達，現在錢值錢了。國民黨時，今天一大包錢買幾斤米，明天一大包錢買不到一斤米。物價飛漲。現在一斤米才七分錢。而且一年四季都是這個價。物價穩定了，人心就穩定了。學生入學率高了，孩子們有學上了，這是舊政府做不到的事情。解放後人民已經安居樂業，生活正在蒸蒸日上，現在社會治安穩定，可以說是夜不閉戶。你們說共產黨有哪點不好。即使有點瘕疵，也是個別地方，個別人，個別行業的個別現象，不能代表整體。不能一葉障目。更不能小題大做，變提意見為抓其一點攻擊其餘。
共產黨最開明，這次整風就是開門納言，為了強身健體，敢於聽取各方意見，這是民主的作法，是大氣的作法，是敢於批評和自我批評的高風亮節作法，其他黨派無法做到。
你爸爸沒有用喊口號，強行灌注和假心假意的說教方式來勸導人，而是用看得見，摸得著，活生生的現實生活，切身體驗的來打動人。他動之以情，曉之以理的方式窺勸大家。喚醒了大家良心。穩住了他管轄這塊天地陣腳。運動結束後，大家才明白你爸的良苦用心。可以說百分之九十五以上的老師，都深切感受到你爸為人的善良之心。對他口服心服。內心的敬重之情油然而生。
更為重要的是起到了在整個學區範圍內，樹立了一種與人為善的良好風氣。大家都把心思用在對工作的熱情，人際關係向著正派，健康方向發展上。這種潛移默化的示範作用。為後來提拔的一批又一批學校領導鋪開了榜樣之路。”
“邱老師，放假了怎麼沒回家呀，是不是你老婆不要你了。”
一個牽著牛下河喂水的中年農民開玩笑地說道。
“老吳啊，你帶你弟弟下河洗澡，小心把你倆腳蹄拐了！”哈哈哈！我們都笑了。
這個人是農民籃球隊裏的人，跟學校籃球隊長邱老師混成了好朋友。那人走後邱老師繼續接著前麵話題說，你爸在會上講：“解放前我們教書的人沒有地位，今天是光榮的人民教師。老師可以被選為人民代表。在解放前是不可能的。
解放前我們經常拿不到工資，或者拿發黴的糧食頂數，還不敢說。現在從來沒有發生拖欠教師工資的事情。如果讓我給提建議，那就是政府對學校的設施需要增加投入。很多學校是過去寺廟改造的，存在光線暗淡，牆皮脫落，牆體裂縫，屋頂漏水等危險現象。為了讓學生學習環境好一些，安全些，我建議政府應該派人查看落實，分期分批的整改，讓老師教的放心，學生學得安心。”
“哪些老師聽了爸爸的勸告嗎？”我問他。
“你爸是學校整風運動領導小組副組長，上級派來的人是組長。他們本來是帶著指標來的，聽了你爸一席話，覺得也挑不出什麼毛病。可以說他也受到了感動。就順其自然，不用強行的手段來刺激群眾激化矛盾。這塊天地少了不必要的無妄之災。