我說：“俊傑，起早是個習慣問題，你必須要改掉睡懶覺毛病，不然再發生這種事恐怕就不好辦了。”他點點頭說，看來不改不行了，以後你監督我吧！我說我才懶得管你呢！你自己監督自己吧！說完幾個人同時哈哈大笑。
自那以後，每次早起我都走在武俊傑後麵，怕他再來一次睡回籠覺事件。
期中考試我的數學試卷又被貼在教室學習欄裏，數學公式是那樣的精準概括，任何理由都無法推倒它的科學結論。演箅是一種釋放心情的過程。每當一道題從上往下拉出豎式，或從左到右拉出橫式算出結果時，心裏好像有一種輕鬆而又爽快感，覺得初中數學太有趣了。
數學課老師姓羅，名先生。個子不太高，一對眼睛閃躍著智慧的光芒。前額發際比一般人稍高，嘴比較寬大，說話跟他名字一樣很幽默。他用粉筆在黑板上寫出《羅先生》三個字時。大家都沉默了。過去叫老師為先生是太正常不過了。大家都以為他不願寫出真實名字，所以自稱為先生。有一天，有個同學問他一個問題時喊他羅先生。他鄭重其事的問道：“羅先生，怎樣才能記住這麼多數學定理，定義及公式？”
羅老師先是一驚，後笑著說，你在家叫你爸是叫名字嗎？這位同學說“先生即老師，老師即先生，難道我錯了嗎？”
羅老師說“我再給你們說一遍，我的名字叫羅先生，先生二字是我的名字。此先生不能與老師是先生劃等號，請大家記住了。”全班同學恍然大悟，一聲低沉的哦聲在教室空間旋轉。吱吱的笑聲此起彼伏。大家心裏記住了，上數學課時，稱先生二字是犯忌的。一定要稱老師才不犯規。
讓大家更為吃驚的是他的粉筆字板書，象一幅藝術作品。粉筆在他手中成了書法魔具，他的手腕動作象繡花一樣柔軟婉轉，看似簡單的一筆一劃，組合在一起就成了一篇粉筆藝術作品。吸引了全班同學的注意力。同學們對數學課特別偏愛。老師能寫一筆好字對學生的潛移默化教育是無形的。從那時開始，我對寫字有了一些興趣，但隻注意到筆劃整齊方麵而已，什麼輕重緩急，結構，穿插，筆勢，謀篇布局一概不懂。幾十年都沒把鋼筆字寫好。後來開始學寫毛筆字才懂得了書法的一些基礎知識。班上有幾個聰明一點的人模仿得惟妙肖。在學校書法比賽中獲得了獎狀。
中學的課外活動比較豐富，班主任要求每個學生至少要參加一個項目的活動。我參加了乒乓球項目活動。馬鈞鈞的笛子吹得超級好，秋莎莎腳踏風琴可以跟音樂老師比美，他倆參加了音樂隊，武俊傑到了中學後，突飛猛長，門長樹大的體形，在餐廳，操場比同學們要高人一頭。有點鶴立雞群的風景。跟他走在一起，我有一種小孩和大人在一起的感覺。可他說話做事又像小弟弟那樣幼稚好笑。體育老師一眼就看中他，自然被招入校籃球隊。梁飛林跟他爸一樣，拳腳功夫好，參加了田徑隊。
在教室與教室之間的過道上，設立了簡易乒乓球台。每當下課之前，我提前把邱老師送我的紅雙喜牌球拍別在腰後，下課鈴聲一響，立刻奔跑出教室，總是第一個占領了球台，人多時間短，本來打贏二十一個為一盤。課間隻有十五分鍾休息。打球的人都心焦地排隊，希望獲得輪一次機會。為了讓大家都能摸一下球拍。我們自己規定每個人隻能打十一個就得下台。沒想到後來國際比賽，也采取打十一個為一盤。我們的發明走在了國際標準之先，說起來國際規則的改革發明知識產權應屬於中國青泉中學。隻是沒注冊專利保護權。不然就可以向世乒聯收取專利使用費啦！
基本上打完一盤再也輪不到第二次了。每個人都感到興趣未然。我和班上幾個打得好一點的同學商量，又改成擂台賽方式。每個人隻能打六個球，誰輸誰下台。我們幾個人基本上是輪流坐莊，但好在每個人都有機會打一次。誰想多打就得有真本事才能坐得穩莊。大家再也沒意見了。估計下一次奧林匹克乒乓球規則也要朝這方向改，不然那些小國家永遠參加不了高端級別的國際比賽，隻是遲早的事，到那時候我們肯定要收知識產權保護費了。
每學期學校要舉行一次乒乓球比賽。我們在年級比賽中總是第一。但在跨年級比賽中被打得狼狽不堪。那些大哥哥大姐姐們太厲害了。你發的球過去，經過他們像鋸子處理後一樣打回來的球，基本上不是觸網就是跑偏。急得你抓狂。好在他們畢業後走了，我們才有山中無老虎，猴子稱大王的機會。拿過冠軍。我也獲得了集體第一名的榮譽。
武俊傑在籃球隊打中鋒，個子越來越高，球技越來越好，是個舉足輕重的人物了。有一天他問我想不想當籃球裁判，我搖頭說：“我隻知道乒乓球規則，不懂籃球規則，怎麼當？”