周末很快過去。此時，安妍的臉頰已經消腫；身上的傷口雖未愈合，不過不去觸摸就不會疼；膝蓋依舊烏青，但隻要不劇烈扭動關節，對日常影響不大。所以早上南宮逸檢查她傷處的時候還揶揄：“你看你二哥多有分寸，打得剛到好處。”安妍不敢頂嘴，默默地穿上了長袖長褲，掩蓋自己的傷口。
但現在讓安妍最擔心的不是傷口被發現，而是作業沒寫完。所以，升旗儀式過後的早讀和班會課，安妍都在低頭瘋狂補作業，還遭到了班主任的暗向批評：“有同學周末不寫作業，現在才瘋狂補。但凡你利用周末的時間寫一寫作業，現在都不用這麼趕。你現在在下麵趕著寫作業，我在上麵講什麼你又不聽，總是這樣，你怎麼進步？”
安妍的手頓了頓，不由自主地抓緊了筆杆，身體僵直。身邊的顧辰不經意地瞟了她一眼，很快又轉移了視線。
臨時抱佛腳終究補不完作業，最後安妍靠著跳躍式抄答案勉強交齊了作業。
總算可以停筆歇歇。安妍氣餒地趴在桌上，想著自己矛盾的生存狀況，灰心無力。
這個時候要是有人給自己出出主意就好了。此時，安妍的腦袋裏莫名地閃現出顧辰，驚得安妍坐了起來。愣坐了一會，發現此時顧辰並不在座位上，才放鬆了下來。
說起來，自從上周對顧辰非常冷淡之後，這周顧辰再也沒找自己搭過話。他大概開始討厭自己了吧，畢竟無緣無故被冷暴力，誰都會覺得此人無法理喻……
安妍的視線不由自主地逡巡著教室，想尋找顧辰的身影，仿佛要證實或證偽自己的想法。最終在前排第三行看到顧辰跟學委宋露瑤相談甚歡。
安妍默然地低下了頭。他跟自己是不同的，他長相出眾、性格善良熱情開朗，複學一個月以來跟同學們建立了良好人際關係，並且獲得不少女生的愛慕；而自己性格木訥無趣、成績一塌糊塗，至今沒有一個朋友。她疏離顧辰，對顧辰來說也許隻是有點不可思議，但對她自己而言，卻是完全恢複了孤獨。
也許這才是對的吧……孤獨才是自己的立身之所，是她維持自身內心愧疚與自我現實存在之間平衡的心理依賴。
但是，孤獨有時意味著被邊緣化，不合群的人總容易被遺忘在團體之外。尤其是當語文老師要求班級的42名同學們自由組隊5-6人，分成8組改編、演繹文言文《孫權勸學》的時候。
當眾人以“熟悉”為紐帶，迅速組建團體的時候，安妍不知所措地左顧右盼，企圖尋找空缺組員的隊伍，未果。而外形俊美的少年顧辰早就被各女生隊伍搶占，他還沒來得及拒絕就被鎖定了組別。
最終一共分成了8組5人，還剩下倒黴蛋安妍和一名男生周均。
語文老師詢問哪兩個組別願意多一名同學，眾人沉默不語。文中一共4個出場人物，加1個旁白，5人是最合適的人數，沒有需求自然不願多加一個不熟悉的人。