還真別說，這一個月來，又讓他們發現了幾種水果和蔬菜，王揚自然要尋思著大量種植，繼續擴大食物資源。
這一點毋庸置疑，沒有人會嫌食物多，就像沒有人會嫌錢多。
當然，鹿類那邊終於有進展了，那幾位大人不辱使命啊。
他們想到了一個不算點子的點子，擴散出去，捕捉鹿類。
怎麼個捕捉法呢？
就是一個人一組，分別在不同的區域撒網，然後一個人守著，等鹿進入陷阱，就將網拉緊，鹿就被網住了。
而這時候就下樹，拉著繩子的一頭，慢慢將鹿拉過來。
鹿被網住，沒有吊在空中，但它也跑不了。
不僅如此，他們還向張三借來木鏟，到處挖坑，也不往裏麵放骨刺木矛等尖銳物，完全是抱著困住鹿的想法。
時不時去檢查幾個坑的情況。
當然了，母鹿依然被抓去吸引公鹿。
這是很笨很危險的做法，畢竟一個人孤獨在外，遇到野獸可不好逃跑。
但，這確實很有效，有時候兩三天就抓到一隻鹿，有時候一天抓兩隻，數量不定。
王揚一開始根本不知道情況，後來知道了，心中著實為他們的冒險行為捏了一把冷汗。
不就是幾隻鹿嗎？把命送了多虧啊。
俗話說富貴險中求便是此理。
現在他們有很多鹿了，二十幾隻。其中有六隻小鹿，母鹿三隻，剩下的全是公鹿，這讓王揚無比的汗顏。
但是他的猜想果然沒錯，動物就是動物，獸-性一發，什麼都不管了，終於有一些母鹿按捺不住心底的騷動，四處尋找公鹿。
王揚微笑著全部笑納。
鹿的數量變多了，就需要派人守護。管理。
而磚頭需要有人燒製。草鞋要有人做，木炭要有人加工，果園要有人開辟……
“我暈，人手不夠啊！”
森林這邊兒的人手並不多。他們一開始沒那麼多想法。就是單純的木炭加工點。
後來開辟果園。抓野豬，抓鹿，組建巡邏保護小分隊。
這些都需要一定數量的人手。而王揚真的感覺不夠人了。
他不敢再讓人和他一起種植地瓜和蔬菜，大家都很忙，分身乏術。
他愈加打算轉移工作的重心了。比如說把地瓜和蔬菜的種植地轉到麥地那邊去。
然後將草鞋的製作人手釋放出來，將工作交給孩子們。
等人人都有兩雙草鞋替換，就停下，做別的。
又過半個月，在初晨金黃的陽光下，王揚躺在糧倉的上方，享受著日光沐浴的短暫悠閑時光。
綠色樹林上的晨霞紅遍天空，好似小姑娘雙頰上的緋紅。
他咬著一根幹草，微眯著雙眼，看上去像睡著了。
實際上他沒有睡著，他隻是躺在屋頂的邊沿，看著一撥又一撥的清點好一切的人，來向自己彙報情況。
“鹿有三十幾隻。”一名大人在下方畫了張圖。
“母鹿有多少？”他轉頭往下看了一眼，然後作了個手勢詢問。
“母鹿達到了十六隻，最近抓的都是母鹿。”他又畫了圖。
“最近幾天抓獲的鹿類情況怎麼樣？”他又問。
“四天前抓了一隻，最近三天都沒抓到。”那大人畫了四幅畫，對他來說，能清晰的表達四天的記憶已經很不容易。
應該說，對其他人也很不容易，他們沒有那麼強的抽象數字概念。
但是他們可以對看得見的東西產生數量的概念，比如說他們給他們五個水果，他們看得見，所以知道是五。
這是極有意思的事情，圖畫的出現，大幅度的加強了他們對實景的概念。
他們的一切思考方式，都是必須能看得到的，存在的。
他們可以畫幾天前的景象，可以畫出過的果子，砍過的樹。
凡是一切的抽象思維，其實都是由實物轉化過來的，但是純粹的抽象，他們的進展十分緩慢，就比如說三天前。
三天前，這三個字所代表的意義其實沒有任何畫麵，但是三天前的景物，三天前看到的畫麵，組成了三天前的概念。
所以王揚想問他們具體幾天前的時候，隻有幾個辦法，對比。
就像當初畫一年四季的圖，四張圖代表了春夏秋冬的四種景色，按照這個時間的邏輯順下來，他們就知道這是代表“一年”。
王揚暫時還沒想好一天兩天要怎麼表示，因為一天前，兩天前的變化其實很小。
他一般會畫一幅以前的圖，代表過去，問他們過去發生了什麼。
至於他們想回答幾天的事情，就看他們的理解了。
不過王揚發現了十分有趣的一點，由於他經常會問過去的情況，所以他經常畫這張圖，永遠固定的一張圖。