禪那園。
接二連三的前往不同的地方救場，同時警惕教令院和愚人眾各個位置的動作，薑逸的意識露出了毫不掩飾的疲憊。
人性的疲憊，更是叫神性的意識如浪潮席卷過心靈。
他將自己從仆人那裏的情報告訴納西妲。
“也就是說，雖然冰之女皇在召集各地的執行官，但博士和少女可能借助打探你情報的理由，不離開須彌。”納西妲道，“沒關係，博士可不是‘一個’，就算沒有你，他也不會離開的。”
“耗費了這麼大精力布置的實驗，他還沒有享受完整個過程！”
在納西妲眼中，博士和教令院的賢者們不同，不像是帶著某種迫切的目的在做事……對實驗的結果也沒什麼興趣，隻是在享受過程。
和薑逸的敵對，幫助散兵成神，都是這個過程的一部分。
而少女，懵懂，麻木，平淡……態度是最難以琢磨的。
“我們早就做好應對最糟糕的情況的準備了，不是嗎？”納西妲怕此刻人性敏感的薑逸自責，又把責怪歸於他自己身上，於是，輕聲安慰。
“嗯！”薑逸頷首，“仆人不是散兵的合作者，也算是今天唯一一個好消息了。”
一個執行官中，神下最強戰力，參與進來，也確實麻煩。
“人之神閣下，您要的晚餐……”提納裏捧來一大盆藥材沙拉，洞天中生長的璃月清心，蒙德風車菊，須彌月蓮……各種靜心凝神的植物藥材，處理後，散發出一股混合的藥香。
對於草神大人和人之神閣下麵對的事情，提納裏明白自己的力量幫不上忙，也隻能為兩位殿下提供足夠舒適的休養環境，不讓人打擾。
柯萊在之前就被人之神支開，去陪卡卡塔照顧禪那園的花草了。
須彌風雨欲來，但他們盡量維持著不知情民眾的平和生活。
海芭夏，此刻也有人之神和提納裏一起照顧。
觸碰神明意識誕生的信仰，不是那麼容易消除的，散兵還是具有和海芭夏意識連接的能力。
“謝謝，再來份薄荷飲料。”薑逸盡可能讓自己放鬆，給大家足夠的信心。
“好！”提納裏點點頭，“我這裏還有些須彌的糕點，一起為人之神送來吧！”
薑逸看提納裏離開，貓爪前傾，低頭吃了一口月蓮。
越到危機時刻，關鍵時刻，越不能著急，越不能起了無明。
十地十心，七地為受用種子，八地為無畏依，果中之果，九地為有，進求佛慧，坐是最勝心也，十地為決定心。
夫道者；以寂滅為體。修者；以離相為宗。
“知止而後有定；定而後能靜；靜而後能安；安而後能慮；慮而後能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”
念誦諸多經典，叫自己的雜念平複，化新起的“貪嗔癡”為戒定慧。
神性的意識拍打在心靈深處，薑逸緊守本心。
神性意識將博士的漠視，散兵的狂妄，仆人的襲擊……化作心魔低語，要叫人性破開枷鎖。
納西妲同樣在平複心情。
須彌前所未有的災難，叫她也在緊張。
但這個時候，就越發需要平靜和智慧。
“心處於極專注所緣的狀態，稱為禪那。”
她望著禪那園外的雨林。
她和薑逸在戰勝無留陀後來到此地，當然不是隨意選的。
禪那還有意思，是“棄惡”，是“功德叢林”，藏在這一片森林中的術法，可叫人生起智慧、神通、四無量等功德，是須彌最好的靜心之所。
“寂靜而具審慮之用者，故謂之靜慮。靜即定，慮即慧，定慧，則斷無明，可得般若。”
納西妲思索著計算中的一個個未來。
赤王神殿中的記憶，縮小的大慈樹王，自我犧牲的赤王，叫她明白，她和薑逸其實也來到了相同的命運之下。
薑逸或許是赤王，可她不是大慈樹王，她做出拯救薑逸的決定，但沒有和大慈樹王那樣的力量。
拯救，僅僅靠語言是不行的。
在提納裏回來的時候，發現園中的兩位神明格外沉默，都在想著自己的心思，卻又緊緊依靠。
悄悄放下飲料和糕點離開。
禪那園外，下起一陣暴雨。
“安忍不動猶如大地，靜慮深密猶如秘藏！”
薑逸的雙眸倒映落下的雨滴，榮辱，驕傲，利益，一時的勝負都不重要，他終將給敵人希望，再給敵人絕望，摧毀敵人竭盡全力努力締造而出的偉大成果。
地獄的業火在體內幽冥之中，在蓮花台外，熊熊燃燒。
……
那邊，熒、派蒙她們將鍍金旅團手中的守村人，教令院學者一起帶回了阿如村。
教令院學者對賽諾格外畏懼，加上熒已經知道了造神計劃，那些學者認命的將所有情報吐出。
造神計劃的起源是教令院內的危機。
雖然表麵上還很興盛，但在大慈樹王離世後，須彌學術方麵幾乎沒有再出現質的突破……加上近來世界樹枯萎得越來越嚴重，賢者們幾乎試遍了所有辦法，都沒用。
於是，賢者們越發思念大慈樹王。
而帶著神之心而來的博士，這叫賢者們看不起的、曾經被教令院驅逐的人，帶來了希望的轉機。
“全知全能”，神明掌控智慧的無上權能。
對於賢者們來說，是飛蛾撲火般追逐之物。
唯有象征智慧頂點的神明存在，才能叫他們看到希望，叫他們不再終生於黑暗中摸索前行。
他們不在乎神明是誰，隻在於有這樣一個神明存在於須彌。
造神計劃理所當然的開啟了。
以精妙的仿生人偶為基礎，建造“神明的軀體”，以“花神誕祭的輪回”收割夢境，最大化虛空的輸出功率，引導出神之心的力量，作為神明的核心，並以“智慧”對神明進行優化。
再加以神明的知識，完成全知全能！
大量的神明罐裝知識，就是完成神明智慧的基礎。
這些教令院研究了數百年，依然不知道是什麼讓學者發瘋的，地上沒有任何人能讀懂是，不可思議的知識，一定是神明才能解讀的知識，大慈樹王全知全能的來源。
博士主導了整個造神計劃的核心，教令院提供了院內的研究環境，愚人眾提供了部分技術和材料。
花費許久時間，造神計劃在近期基本接近完工。
“識藏日”是教令院最重要的日子，在這一天，賢者們會把近期的研究成果和法令等內容以罐裝知識的形式錄入虛空。
而下一個，馬上到來的“識藏日”就是錄入最近一批神明罐裝知識的日子。
“也就是，我們的行動必須在那天或那天之前。”派蒙聽懂了。
賽諾，艾爾海森，迪希雅，坎蒂絲，熒和派蒙，一行人再次齊聚在阿如村村長的家中。
“……學術盡頭的癡愚和狂妄。”艾爾海森評價著教令院的行為，但他不否認，或許是那位在稻妻成神的存在，也給了賢者們足夠的信心。
可同一品種的事物也會有高下之分，不能相提並論。成神過程也是如此。
教令院甚至還不清楚，是“禁忌知識”叫學者陷入瘋狂，而不是什麼神明知識的副作用。