她繞了一圈，最後還是走到了學校門口，看著學校進進出出的笑著說話學生，糾結了一下，最後還是走了進去。
先去的初中教學樓，夏天已經放學了，教室裏麵已經沒有人了，門燈都已經關了，夏木繞了一圈隻好獨自往回走。
走到高中教學樓的時候，在樓邊轉悠了一圈，夏木才往家裏走去。
到家的時候，家裏人都在，還沒有開飯，看到夏木回來了，夏天立馬端起碗筷吃了起來，一副餓壞的樣子。
夏木本來是想和他們說今天的收獲，但是看著夏天吃的很香樣子，不由也吞了吞口水，端著飯大口吃了起來。
吃完後想著那個女孩的情況，不由進了書房開始看起書和資料來。
原本隻打算寫學習計劃，再進行監督提醒，再幫她答疑解惑，但是想起分數，知道這樣子可能女孩堅持不了幾天就會放棄，於是調整了一下學習方案。
先帶著她梳理知識點，然後進行相關知識點的經典題型的練習，再進行講解，再進行更正，確認每個知識點掌握。
這樣學下去，不能說成績能突然衝破100分以上，但是進步及格還是沒有問題的。
再加上練習題每天控製量，讓她能夠不產生畏難的情況，也能一直堅持下去，養成習慣後就可以自己學習了。
夏木想好方案之後，也不再遲疑，立馬根據她學校的學習進度，選取知識點以及相關練習，抄好在白紙上。
第二天把練習題交給女生，讓她帶回去寫，晚上女生再給她打電話，對答案講解知識點。
剛開始女生有點挫敗，6道題，可以錯6道，不過當夏木平常心安慰了一下，給她講解題後，她發現能聽懂的時候，也能更正對的時候，心裏有點激動。
第二天打電話的時候，比往常要更早一點，題目都寫滿了，還對了一道題，心裏有點激動。
第三天又全錯了，不過因為計算能力問題有點沮喪，不過還是繼續認真聽著。
第四天開始能對兩三道，寫題的速度也開始快了起來。
……
很快到了第七天，女孩已經慢慢習慣了學習的強度，夏木開始加量，女孩子嘴上說著任務重了，不過還在堅持寫。
又這樣過了一周，女孩的班上開始考試了，夏木前一天晚上給她特意梳理了一下知識點。
第二天，夏木像往常一樣在等著下一個顧客的到來，看著她垂頭喪氣的朝著這邊走了過來，心裏頓時也變得沉重起來。
在旁邊的攤位上，買了一個冰淇淩蛋筒，遞到她的手上，也沒問，讓她陪著她站了一會兒。
女孩看著突然出現的甜筒，有點不好意思，不願意接受，不過在夏木勸說下，還是拿著吃了起來。
今天下午人有點少，夏木站在那半天，沒有人走過來，像是沒有看到夏木一樣。
女孩吃完甜筒，還是不由的朝著夏木問道:“老師，你怎麼不問我的成績啊？不好奇嗎？”
夏木聽到她這麼問，不由笑了笑說道:“好奇，想問，不過比起問成績，放學開心最重要，而且對於考試，比起成績還是更想知道你看到成績後的想法和考後的想法。